今晚有两位老师讲课，刘老师和李老师，都是有丰富教学经验的老师，还有一位美丽的主持人。

李静老师就青春期孩子的特点，先说了几个方面，1.独立意识和成人感。青春期是自我意识发展的第二次飞跃，他们逐渐否认自己是儿童，认为自己长大了，独立意识和成人感明显加强。他们将父母无微不至的照顾是为自己独立的障碍，将老师与长辈的教诲看成是束缚。

2.心理冲突明显。心理学家把青春期到青年初期这一年龄段称为心理断乳期，从这时起，起将在心理上脱离父母的保护，摆脱对他们的依恋，逐渐成长为独立的社会一员。所以初中生的内心冲突及在现实中所遇的挫折都较多，对许多问题还不能依靠自己的能力去解决，又不愿意求助父母，因此这时候的初中生常常陷在自己孤独压抑的心境里。

3.情绪波动大。青春期孩子情绪易波动，内心比童年期更为敏感细腻，在青春期他们很容易出现自卑或自傲的心理，更变得更加在意外貌和他人的看法。

4，心理闭锁，青春期孩子由于心理不断发展，已经学会隐藏掩饰自己的真实情绪，出现心理闭锁的特点，部分青少年进入青春期后，会变得沉默寡言，他们经常躲在自己的房间里，很少与父母交谈，甚至拒绝父母的关心。

怎么与青春期孩子快乐沟通呢？

1.和孩子心灵沟通。家长平时要多抽出时间和孩子谈心，进行思想交流，你交谈的时间要选在孩子高兴的时候。和孩子交流时，不要总是以高高在上的姿态，应在平等的基础上，用讨论协商征求意见的口气来进行谈话。

2.学会倾听，听比说更重要，家长应学会倾听。孩子把不良的想法，不良的情绪以及受到的委屈表达出来，在孩子表达的时候给予一定的理解，再给予一定的引导和帮助。不要着急做出指示，耐心的倾听，让孩子自由的表达出他的情绪，让他感觉到你非常理解和赞同他。

3.尊重。我们在和孩子沟通交流的时候，一定让孩子能够感受到我们的尊重，我们给予孩子爱的时候，同样也要让孩子感受到我们的爱，只有让孩子感受到爱我们的爱才算是真的爱信任孩子。

4.信任，对孩子适当放手。在青春期时，我们适当的给予孩子一些权利，比如原则上的问题需要请示家长，一些生活中的小事允许孩子自己做主，这样能够培养孩子独立思考的能力，对孩子以后的成长也有帮助，给孩子决策的机会。

5.理解，避免急躁和指责。我们和青春期孩子进行沟通时，特别要注意我们的语气和表情，尽量避免带有说教或指责的口气，避免激起孩子的反感和愤怒。

现在的教育孩子确实是个大问题，每个家庭都有不同的问题出现，可是问题孩子出现在问题家庭里，归根结底，还是在父母身上，要想改变孩子，必须先改变自己，我是一切问题的根源，回归到武校长的教育理念上了，要学会无条件的爱孩子，教育无他，唯爱与榜样，别当我们孩子出现问题的时候，只把眼光放在孩子身上，而不检查自己身上的错误，一味的要求孩子怎么样，孩子是会模仿你的行为的，试问你的孩子一生下来就是这样子的吗？觉醒吧，我们做父母的，都是第一次做父母，所以要好好学习，怎么才能做一个合格的新时代的优秀父母。