近期幼儿园里持续学习数字，怎么说呢，实际就是加减法，作为大人的我们觉得很简单，可是这让梁一帆同学犯了难。

平日里嘻嘻哈哈的梁一帆同学面对铅笔和本，就像是老虎啃天-无处下口。看着他拿着铅笔在那里畏首畏尾，一点也没有自信的样子我就来气。这个孩子的典型问题还是那样，小动作多，注意力不集中，照着葫芦画不起来瓢。这个1，很简单；写个2，一会写对了，一会又写成了扁扁的s，我都被逗乐了，问他，你到底是写数字，还是写字母？他嘿嘿笑了起来，我真是哭笑不得，在本子上写了两个2，让他照着写，第一个很棒，第二个凑合，第三个慢慢的就偏离了轨道，后面的就像是开挂了一样，就像是人走了下坡路，慢慢的到最后就成了反着的2，活脱脱像是一个2的退化史，真是愁死我也。

可能老师教了可以用数手指来算数字可以分成几和几，今晚在那里我提问的时候挨个掰指头数数，笑死我了。我认真地跟他说，假如是10以内的加减法，你可以用手指来数，因为我们有十根手指；那么假如我们是做20，30，200，300呢？整得他一脸茫然。我只能耐着性子跟他说这个很重要，一定要背熟，我们不能老是靠数手指来算数，因为数字有无穷尽大，靠手指是不行的，我不知他听懂了没有，但是我知道以后的日子里必须好好监督他背熟这些东西了，因为我们整天都得用！任重而道远呐，加油吧小伙子！