读镇西老师的书，从序言到引言，总能引人深思，发人深省，真似是有一种魅力让人忍不住想往下看。

翻看手记一：爱心与童心。这一章节讲述的是镇西老师与学生的感情故事，关于爱心和童心的随想。实话说，我读此类书籍并不多，总想着用心教好自己的学生就算是尽职尽责了，觉得这些所谓的殿堂之言不合实际，但是真的读下来却发现并不是自己想的那样。当一个好老师的基本条件，这是镇西老师的开篇随想，读到这里我不由得也扪心自问：当一个好老师的基本条件是什么？这猛得一想，还真是无从说起，就真的只是一个低头教书的先生了，每天忙碌于工作与奔波，知道教孩子去思考，去解答，却很少甚至是没有停下来想过如何做一个好老师。如今读到镇西老师的随笔，却真个是恍然大悟了，我常教导孩子学习是个脑力活动需要思考，自己却早就停止了思考，如今想来，也是荒唐，便只如教人读书，自己却从不读书，岂不滑稽？

镇西老师说，拥有一颗爱学生的心是当好一个好老师的基本条件。我对此是十分赞同的，我们常说教育就是个良心活儿，其实教育不就是充满感情的吗？我非常喜欢镇西老师的这句话：只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。这个学期我来到了这个陌生的学校，一切从头开始，本是满怀信心主动接手一年级，想着带领他们一步步成长，把他们培养成最牛的存在！然而残酷的现实却让我措手不及：第一次有这么多学生，纪律强调了四周还是做不到令行禁止；总有那么几个人叫起来就呆若木鸡，不知所云……而当我觉得一切将要好转的时候，却听到学生说怕我，我不由得开始反思：这不应该是教育的全部，我们的教育不能停留在过去的棍棒教育上，我需要想办法改变这种现状。

有些事情就是如此巧合，这时候偏就接触到了《爱心与教育》这本书，也不能说是巧合吧，应该是领导确实想到了这些可能发生也是每年都发生的事情，在这种时候恰如其分地对我们施以帮助。

素质教育，首先是充满感情的教育。我们谈素质教育谈了这么多年，时至今日，也还是有老师不懂什么是素质教育，甚至会是对他充满恶意，这属实是错误至极的！感情当然不能取代教育，但教育确实是必须充满感情的！基于此，我开始转变思路，放缓性子，尝试唤起童心，走进孩子们的世界。与他们课下交流，贴心关怀，跟他们上体育课，一起玩老鹰捉小鸡，和他们表演节目……就在今天中午，在我送几个孩子出校门回家吃饭的时候，一个小女孩笑着对我说：老师，你今天真温柔！她笑着，蹦跳着跑向了妈妈，我也踮起脚，笑着走回学校，有一颗童心真好！这不就是童心唤醒爱心，爱心滋润了童心嘛！我又对未来充满了期待！

其实我本就有一颗童心，相信每个人心中都有一颗童心，只不过是被生活蒙上了一层尘埃。时时勤拂拭，莫使有尘埃。愿我们所有的老师，都能有一颗无暇的童心，唤醒爱心，来真心地对待孩子！