夜已深，哄睡家里的两个小朋友，我打开台灯，伴着窗外吧嗒吧嗒的雨声，翻开书，在寂静的夜晚，感受书带来的精神洗礼。

本节讲的是“爱心”和“童心”。我觉得这个话题我要从我的孩子说起。我的家里有两个小朋友，大朋友正好也是二年级，与我班上的孩子年龄相当。我家小朋友犯的错误，班上的孩子也会有。同样的，班上孩子犯的错误，我家小朋友也会有。这不，今天刚接到小朋友，扑到怀里，哇的一声，眼泪哗哗的出来了。这可吓坏我了，连忙摸摸头，语气温柔了好几个度的询问原因。原来是大课间做操时不小心碰到别人，被学校红领巾监督岗看见了，从他口中，还牵扯了好几个人，有护他的，还有批评他的。其实听得我心里一惊：孩子们对班级的集体荣誉感的重视。我不禁在心里反思，我班上的孩子在不小心被红领巾监督岗提醒的时候，是不是也是会有这种委屈？或是说害怕老师批评？我安慰小朋友“不要哭了，有同学批评你，你已经接受了被批评的代价，接下来就是记住，不再犯同样的错误，同时以后争取做得更好。”那班上呢？作为老师的我当然希望每周的周一例会都能够荣登主席台领流动红旗。然而事与愿违的时候，我不能把气撒在他们身上，他们也是我的孩子哇。我得把他们和我自己家小朋友一样的对待，都多一点爱去对待他们。这不，他们现在每天都会认认真真的打扫干净卫生，还会主动关窗，摆桌子，倒垃圾等，我们班上的氛围也越来越好了。看看吧，这不就是爱心的伟大力量。教育不在于凶巴巴的形象，看看自己家的小朋友，想想班上年龄相当的同学们，哪有那么大的火气。就像网络上很火的那句“假如是我的孩子，假如我是孩子”也恰恰很好的给我们提出了“爱的教育”。

素质教育不仅仅是抓孩子的全面和谐发展，这是我们老师的素质教育。用我们自己的素质去教育一群渴望被爱，也会神爱我们的学生们吧。我相信在爱的时光里，有爱心与童心的锦上添花，我们真正的教育会带来更多的欢乐。