今天下午最后一节课是语文阅读课，上一节阅读课是几位同学自告奋勇地上台讲课外必读书目《中国民间故事》。今天我们读《欧洲民间故事》，想着怎样提高阅读效率，把学生阅读的积极性调动起来。上课伊始，我让学生翻到目录，浏览了一下目录，杨百灵同学数了一下，一共36个民间故事，突然，我一个念想一闪而过，正好6个小组36名同学，一个组分6个故事，一位同学负责讲一个故事不是挺好的嘛。于是我们每个小组长认领了故事，接着在组内进行了认领。

      每位同学有了任务之后，都滔滔不绝地讲了起来。有的不是很熟，就自己先读几遍；有的已经很熟练了，就开始讲起来。按照要求，每个人必须要说明白所讲故事的名字、人物关系以及具体情节。每位同学都在很认真的准备着，我想这样的效果会大大提升。

不一会的功夫，有一部分同学已经准备好了，便高高的举起了手，他们想上讲台把故事讲给同学们听。秦浩源上台讲的是《一个爱父亲像爱盐一样的公主》，一听这个故事的名字就很有吸引力，他是一个很会讲故事的孩子，先分析了故事里的人物有国王、王后和她的三个女儿，接着说了国王的三把不同颜色的椅子，国王会根据心情的好坏坐在不同颜色的椅子上，当讲到这里的时候，又对同学们进行了提问，看看同学们有没有在认真听，真不愧是公认的“小老师”。接着又对三位公主的人物性格进行了分析，就这样，在一边讲一边提问的过程中，故事讲完了，故事讲的很精彩，同学们听得也很认真，我觉得这是很有效果的，比单纯的去读效果强太多。

其他几位同学也陆陆续续的讲了自己准备的故事，时间过得很快，就这样在同学们的分享中，下课铃响了，虽然还没有讲完，虽然一部分同学还没轮到，但我相信，下一节阅读课会更精彩！