以前有人说教育是一场“暗恋”，一个人死心塌地的爱一群人，结果却只感动了自己。现在我却想说，别着急，慢慢来，总有一天，我们会迎来心中的“双向奔赴”。

李老师所具有的一颗童心令我仰慕，他对学生的爱心更是令我震撼和感动。学生生日时亲手送上的一本书、一张贺卡、几句诚心的祝福，为学生办生日晚会等，李老师用自己的方式将对学生的爱一点一滴的渗透到日常生活之中，从始至终贯穿着爱的教育，将现实教学中的情境，真实而温暖的传达到每个学生心中。这是学生终其一生的一股暖流，也相信在未来，这些被爱滋润新田的人更容易去传达心中的大爱，是受益者也是未来的传承者。在这个过程中，我们也真真切切的获得了一些回应，与学生之间这种独特的交流也会让我们不断的提升自己，完善自我，收获幸福。

读《爱心与教育》是一种学习和引导，我们应该带着怎样的思考去解读呢？我认为应该带着哲理解读，带着孩子的童心去解读，最后带着老师与孩子共同的梦想去解读。曾记得有一位老教师对一年级的孩子说十分钟的时间时，直接说的是一个课间的时间，我才反思教育孩子的细节无处不在。简单的小细节，却渗透着对孩子的理解和关怀。蹲下来，用孩子理解的方式去交流沟通，才会更顺利的做好教育引导。所以在教育教学的时候，我们要不断地对自身进行反思，才能走进和贴近学生的内心世界，走进教育教学最深处。 

作为一线教师，我们应该时刻以李镇西老师为榜样，毫不吝啬的奉献我们的爱。善于走进学生的情感世界，以朋友的身份，去感受他们的喜怒哀乐，去倾听他们的心声，去了解他们的内心世界。

正如《爱心与童心》第一页所说的那样：离开了感情，一切教育都无从谈起。教师无私的爱学生必然会赢得学生发自内心的爱的回应。让我们一起去努力吧！用真心、爱心和责任心，在每一位孩子的心田播下希望的种子，以一颗智慧之心，仁爱之心，包容之心去拥抱我们的事业，温暖我们的孩子!