假期第二天，大人们都忙着去走亲戚了，我有一个重要的任务，看侄子写数学作业，并进行专业的辅导。

最初侄子听到又要学习，不太高兴，很不情愿留下来写作业。我知道：关系重于教育，我要先和侄子搞好关系，他才能：亲其师，信其道。先带着侄子去他从小长大的老院里溜达了一下，在路上我拉着侄子的手，问了一些他在学校的同学和老师，回忆了小时候在老家美好的回忆，孩子慢慢的放下了对我的戒备没那么排斥了。

回家收拾好课桌，侄子写作业，我写日记，儿子在旁边等着和表哥玩，有了温馨的陪伴侄子的作业很快完成了1/3。我让孩子们去后院里玩，我再给他检查一下作业，规定玩半小时回来，两个孩子像放飞的小鸟，拿着小棍棒去探索大自然去了，我自己也早有心理准备，孩子玩不够多玩一会儿也有情可原。十一点孩子们居然按时回来了，我非常惊喜的表扬了孩子，孩子做错的题目让他自己先纠错，不会的再捎加点播就行了。侄子真的很聪明，一点就透。

下午，我给女儿打电话，就先让侄子选择好作业先做，我在外面打电话的同时发现草丛里有蚂蚱，心想孩子再休息时就有玩的了，学了大约一个小时，放孩子们去做蚂蚱吧，两个孩子在草丛里：一个，还有一个大的…逮得那么专注，侄子虽然一米七六大个，毕竟才13岁童心未泯啊，侄子评价说：非常开心，老有成就感了。两个孩子抓了半小时的蚂蚱，放好，学习一会儿还要再看一看自己的蚂蚱。学习的效率真的好高，没发现侄子有一丝的磨叽。

整个一天我写了两篇日记，侄子做好了全部的数学作业，没有一句说教， 有的是温馨的陪伴。

感谢这些天的不断学习，使我能以平和的心态来对待孩子们，使孩子们享受了片刻属于他们的乐趣，虽然只有那么片刻的享受，孩子已经非常知足了。