原来越觉得父母的不易，原来只知道父母生活不易，养大儿不易，现在才知道，父母的诸多不易。

开心上二年级里了，学校里有个家长会，带孩子回来的站大门口，有个学乐器的培训机构过来询问，孩子学什么乐器？喜不喜欢钢琴……之类的？我敷衍着，要有，可是开心，我家大宝，好像有点感兴趣，当他看到那位老师递过来的海报里的钢琴时，兴奋的说，“妈妈，我们学校也学，音乐老师也教。”我问他怎么回事，他说，老师只是挑了几个学生？噢，我应着孩子，骑着电车就回家了。

到了家里，我还是不死心，有问了一遍孩子，老师是怎么选的？我怎么不知道，你怎么没有给我说这件事？等等的问题。孩子说，“都是表现好的耶”，听着有点不自信，“难道选择的孩子都是学过的？”心里也思索了一会儿 ，晚上也给老公公唠叨了一遍，自己的疑惑，主要是想让孩子也可以接触点音乐方面的知识，自己以后不那么“闷得慌”，原来疫情上网课时，我也听过音乐老师的课，老师讲的特别好，歌也唱的好听！

按耐不住心里的疑惑，给孩子的班主任邓老师，发了一条信息，邓老师也不清楚，说是老师有个群，孩子们报的名，顺便把音乐老师马老师的微信推给了我，我加了老师微信，问了情况，问还可以报名不？老师说可以，需要买一架88健的电子钢琴，于是乎我们开心就加入了音乐老师的电子钢琴班！不过在这之前。问问孩子，愿意去学不？他说愿意，给他买琴也很开心，还兴奋的给我说，“其实1，2，3，4，5，6，7是读 do、re、mi、fa、so、la、si的，看到他开心，我也放心了，心里的石头终于落地了。当时还怕别的孩子有基础，我们家没有，跟不上，为自己的唐突行为，有点不好意思呢！

过了几天，孩子吃完饭后时，突然哭着给我说，“妈妈，我不想学琴了”我当时纳闷，没有着急，而是问他，“我已经给老师说好了，怎么又不学了呢？你的跟妈妈说下原因。我也好跟马老师说呀？”孩子哭的很伤心，说，“上音乐课老师问我哩？”“问你什么”“问我喜欢学琴不？”我心里是很着急，担心老师到底给孩子说了什么，孩子的转变怎么这么大，当时问孩子说，他可一个不字都没说呀，是什么让孩子转变的？平复好心情，给孩子说，“不喜欢学，也可以不学，你自己做主，先吃饭吧”话虽然这样说，其实我心里是愿意让孩子学琴的，乐盲的我，其实也想学，苦于没人教，没时间学，还没乐器，突然觉得，是不是我的语言表达，误导了孩子，这一晚上，心情是烦躁的，却不敢表现出来，压抑着，隐忍着，表面风平浪静，内心早已波涛汹涌！

一晚上，我也没再提，孩子也没再说，吃完饭后，我也看到老师，给我发的信息了，说一问孩子哭了。吃完饭后的开心改怎么玩怎么玩，这件事丝毫没有影响到他什么，终于到了睡觉时间了，孩子准备睡了，我有问问问。孩子还是伤心的说，“老师说这个很难，我怕学不会”确认了是老师怕他学不会，还是他自己被困难吓倒了？还是老师嫌弃孩子学不会，会拉他们小团队的后腿？原来，是孩子怕学不会，“让你学，也学你学不会，或者学两天不学了。妈妈都可以接受，但是你要是怕学不会，而放弃，这是不行的”“你放心去学吧，难，小朋友这个阶段安排的，那就是这个阶段可以学会的…”孩子不再伤心了，还问我琴怎么拿到学校？“没事，老师说，有个背包，背着去就行…”我们聊了会就睡觉去了。

其实我的琴，还没走下单，怕孩子不是真的想学，经历这件事，我知道了，孩子是一个上进的孩子，怕自己做不好，让爸爸妈妈失望，就冲孩子的心思，我也不会因为他以后不想学，而埋怨他的！

其实，原来，每当孩子做错事，或者没有做到我预期的样子，也是满心的话，吐不出，因为每当这时，我脑海里总是浮现一副画面，妈妈歇斯底里的埋怨孩子，孩子却低着头，不敢说话…，每当这时，我就放下了，放下了我的不满意，放下了孩子的不优秀！其实，他也想变成优秀的人。