今天先说说小一的表现，因为昨天肚子疼，碗没有洗，今天当我提出跟她洗碗的时候，答应的非常爽快。仔细的记上了小花围裙，戴上一次性手套，一看这装扮就是认真干活的样子。果然，碗很快洗完了，它又擦了灶台，但我感觉它怎么还不出来的时候，在门口一看，哈哈，她想把抽烟机也给清洗清洗呢。好，啥也不说了，提出表扬！其实还想轻轻告诉她，如果地面上少洒点水就更好了，慢慢慢来吧。

小双同学表现好的地方是今天写作文两页多，大概有六七百字吧，现在写作文越来越顺手了，其实就是写的越来越长了，而且很乐于把文章写的够长，。是今天也有不好的地方，那就是，用时也是超长。吃过晚饭，我去姥姥家送水果，她就在家开始写，等我们回来读完书，她还在写。放学就说数学作业在学校完成了，也就说整个晚上就写了一篇长篇大作。我还是想建议她速度再快一点，因为作为学生，我们必须考虑考试的时候，考试是有规定时间的，一篇作文也就是最多用40分钟，必须搞定吧。原因我心里很清楚，但没有说出来，我想继续慢慢观察，希望她能够自我提醒，自我监督，自我提高，那就是我不在的时候，又看平板了。

今天我也有一个自认为比较满意的做法。今天中午在学校陪餐，午饭后是一段儿自习的时间，其实孩子们想放松一会儿，不大愿意做题，这我可以理解，因为别人回家吃饭的不用写，他们也是有点心里不平衡的吧。我把题目投到大屏幕，然后每人郑重其事的发了一个新的作业本，并告诉他们说，这是我们在校吃饭，同学特有的奖励，给这个名字美其名曰“增加能量”，意思就是学霸养成专用。当赋予意义之后，孩子们立马精神倍好，顺顺利利地完成了比平时一节课还长的辅导。孩子们加油，希望你们天天进步，作为教育人，我们也应该多了解孩子的心理，给他们以精神的支持！