在班里面，我一直宠着袁同学，哄着，表扬着他，还是不是的抚摸着他的头跟他聊天！即使他犯错误了，我也是温柔的问他来龙去脉，面对袁同学，我说话都是轻声细语，温柔一点再温柔一点，生怕我说话声音大了，再惊吓着他，唯恐伤害了他千孔百疮的小心灵！

今天发生的一件事，让我忍了又忍，看到他的眼泪都出来了，我的心瞬间就不安定了！今天数学课上，数学老师测试一下学生的单元学习情况，发了一张试卷，全班同学都认真安静的在做题，只有袁同学在座位上扭来扭去（袁同学的奶奶在开学的时候就跟老师们说了，袁同学有多动症，请老师们平时多照顾一下！）老师觉得是孩子情况特殊，上课的时候只要不扰乱课堂纪律，不影响别的同学学习，老师就不去强制袁同学。谁知道，袁同学不做题，一直在位置上扭动，还把后面同学的数学练习本扒拉到了地上，后面的同学只说了一句“袁同学”，袁同学不乐意了，怪后面的同学喊他的名字了，一扭头把后面同学的数学本撕碎了！后面的那个同学就告诉了数学老师，数学老师妥善处理了这件事，结果下课的时候，袁同学把写了“你是一个sb”的字条塞进了后面同学的桌洞里面了！当我接到这个字条的时候，气的一句话都没说出来！心想：他这种情况，可伶又可气，批评他吧，不舍得，心疼他！觉得他的身世够可伶的啦，也是一个苦命的孩子，都不忍心再批评他。结果他倒好，恃宠而骄！仰仗着老师的宠爱，在班里已经肆无忌惮了！撕碎同学的练习本，还写字条骂辱骂同学！是可忍孰不可忍！我狠了狠心，绷着脸，把他从教室里叫出来：“袁同学，你出来一下！”袁同学一看我的脸，立马大哭起来，一边哭一边说“她叫我的名字！”他也知道自己撕碎同学的练习本不对，他更知道骂人不对，他又害怕我批评他，所以他就一直哭！

这件事解决之后，我就反思了一下自己的管理方法和方式：班里应该设立“特殊孩子”吗？即使他有多动症，就可以搞“特殊”了吗？这样对袁同学不好，对班里其他同学也不公平呀！班里的所有同学都应该一视同仁，至于袁同学嘛，公平对待才是对他最好的爱吧！