2823年10月10日 星期二 天气晴

一、进步的地方

1.画画。发现他最近对手抄报不犯难了，之前不会画，更怕画不好。这两次的作业不嚷嚷不会了，很专注的完成绘画和涂色，比之间进步很多。一直都是找到跟手抄报主题相关的内容书和图片，让他了解后，找出一两点画出来。可能看的多了练的多了就有了想法。尤其是在他会画了一两种事物以后敢动手了。

2.午睡。昨天中午竟然睡午觉了，还差点睡过头。他说盖着新毛毯暖乎乎热乎乎的不知不觉就睡着了。而且下午很精神，感觉时间过得很快。体验到午睡的益处那就继续保持吧~

二、要改进的地方

1.写作业条和写字速度。

昨天下班路上，他打电话说:“妈妈，数学作业条没抄完就放学了，现在正在写数学作业。”他想知道完整的作业信息。我看了一眼钉钉，数学老师没有发布，看来是让孩子们手抄作业条。便告诉他等一下，问到了告诉他。问了其他同学，也是不上延迟课的，能完整的复述作业信息。想知道他为什么没写完作业条，也没想别的办法记下来。不清楚当时的具体情况，也不太好判定。心想等到他顺利完成作业再了解。

看了他的记录，的确是没写完，他说时间不够了就放学了。那就说明同样的时间你写字慢或者方法不对占用时间多。你是怎么写作业条呢。是边看边记，写一个字看一眼。还是把每一条作业要求读一遍，理解清楚，直接写出来。是前者。(写两个字看一眼)

问他有没有想过怎么能记得又快又准？你看3个作业中是不是有每天固定的一两个，然后针对新知识点的巩固有一个作业。那就可以把每天固定以外的记下来，或者你用关键字的方法记录。练习册第13页第3题是新作业，口算30道和乘法口诀是每天必留的(最近)，关键字的选择要有区分，练习册三个字你可以按照你能理解的写练或者练习或者册，那这样就会少写一两个字，口算30个和口诀背诵记录下来也很快，或者你背下来。

当然，妈妈不提倡你简单记录和背诵，最根本的还是要提高理解能力和写字速度。写的慢是因为他写的字大还要求规范，说写快了就乱了不好看。还有最近练字少，不上延迟课，就相当于少练字一节课时间，速度提不上去。

2.数学错题

今天放学回来跟我说妈妈数学最后一道题做错了，种树的间距问题，他刚开始数对了写对了，又改了。觉得特别遗憾，差一点就能用积分换礼物了，说班级里前20名积分的都兑换了礼物，他是21名，就差一点。下次要等到两周后，就少兑换了一次。越说越难过，马上就要哭了。我赶紧安慰他，错题不可怕，我们想办法解决掉，很快就能积累到兑换的积分。妈妈教你一招保证你以后就能做对了。伸出手来，看看五根手指之间有几个空，每个空就是种树的距离，假设每两个手指之间距离是五米，那么从大拇指到最后的小拇指五根手指的距离是多少米？他瞬间就明白了。又从窗户边看楼下的大树，两颗大树之间的距离也是一样的，假设是五米，你看6颗树之间一共是多少米。

其实求种树距离的问题上周刚带他练习过，当时他也是犯数树的个数不数间距，一点就透，一做就错。读题不仔细，不会分析，还不动手画图计数。他总想写完出去玩，导致做题不够专心。

要锻炼解决问题思维方式，定期巩固错题。把错题写在了错题本上，连续三天都能正确解答就算过了。语文又进行了听写和阅读。

他终于松口气，说一起下去玩，爸爸已经在篮球场等他了。让人又气又欢喜的小孩。有时候也很矛盾，即不能总说他，怕他不自信；又不能太松，他玩起来没有度，怕他成绩被落下。好的习惯需要引导和坚持，妈妈也要注意引导的方式，多些耐心。

感谢你遇到问题及时跟妈妈说，相信妈妈，把妈妈当成好朋友。