今天开启了班主任共读的第五次《爱心与教育》《爱的升华》，读完了我惭愧不已。

我看了李镇西老师用实际的行动去感动孩子爱孩子，最终他的孩子们也把这样纯洁的爱传递给了身边的同学，身边同学有困难的时候都是主动去帮助同学们，这样无私的助人为乐的精神和品质是李镇西老师传承给他们的，当然李老师除了让同学们相互帮助之外，李老师还让学生抬起头来，让学生关注校外，关注社会，让孩子们把爱心放在更高处，这培养了学生的社会责任感，这些所有李老师做的我都没有做到。

我感觉这十多年自己当老师是失败的，原来还自诩为能够对学生认真负责，把学困生能够教成优秀的学生而沾沾自喜，现在和李老师比起来，我只是做了教育很少的一部分，我只是教师，称不上是孩子们的导师。但是真正的教育绝对不是简单的知识传授，而是育人，我在育人这一块是很差的，这也是我的短板。

我也在反思这教学的十多年，我对学生认真负责，把知识教给学生，关注后进生的学习，也激发起了一些好学生对数学学习的兴趣和动力，我就自认为优秀了，其实这都是被自己的落后思维蒙蔽了双眼，而李老师给我打开了视野。

那就是作为一名老师，我们能够传授给班级几十个孩子知识，但是我们也能去培养他们良好的道德品质和行为习惯，培养他们的爱国之心和社会责任感，这些才是学生以后在社会上立足的根本。

所以我在以后的教学中要打开自己的思维，不仅仅要培养学生学习数学的兴趣和开阔他们的数学思维能力，更应该关心关注他们的品德培养和习惯养成，因为好的习惯能够帮助学生一生，而且我还要和李镇西老师学习，要培养学生的社会责任感和爱心，让我对他们的人真负责和关心能够能成为他们的榜样，让他们也能够在班级中关心帮助每一个有困难的学生，这是我下一步在班级中需要做的，多表扬鼓励做好人好事的同学，颁发喜报或者荣誉证书，在班级群众进行表扬鼓励，激发更多的同学们跟随这些好的同学学习，时间长了慢慢地我相信班级的风气也会跟随改变的，然后我要走进学生的内心，和他们交朋友，让他们关注外部的社会和时间，让他们都成为能够做公益的新时代爱心好少年！