前两天我把同事给的桃子拿回家给孩子们吃，吃完后，嘉泽说这个桃还挺好吃，第二天要给老师带去尝尝。作为母亲，听到一个刚上中班的孩子说出这样的话，甚是欣慰。首先，因为他的心中有爱，有情感；其次，老师对他也有爱。这其中的爱一定是双向的。我问他要带几个，他说三个，要给臧老师，王老师还有赵老师。这个时候表扬真是发自内心的。由于桃子数量有限，我承诺第二天再从同事那买一些回来给他。

昨天一早，嘉泽兴高采烈的拿着他的桃子去了幼儿园。晚上回家我问他相关情况。他说只有一个老师和他说了谢谢，我觉得他在这件事情上并没有得到想要的反馈。具体情况嘉泽也没有能够说的很清楚。虽然只是一个桃子，普通的再不能普通的水果，此时却充满了一个孩子期待。我说可能老师比较忙忘记了吧。最后他却说今天要提醒老师吃桃，要不就过期了。

今天回家，作为家长，最想知道孩子是怎么处理这件事情的。聊起来不出所料，嘉泽自己提醒老师忘了和他说谢谢这件事了，并和老师表示自己上火了。当然最后老师和他说了谢谢。至此嘉泽心中这件事才算完美结束。

我觉得一个四岁的孩子目前所处阶段应该是建立自己内心世界的秩序阶段。勇于表达自己的诉求，表达自己的情绪不管在小时候还是成年后都在人际交往中至关重要。我表扬了他表达情绪的做法。同时我希望他能永远心中有爱，不因为一时的反馈结果影响自己。孩子，你的细腻，你的爱，妈妈与你一起守护。