晚上让二宝写作业，她说在学校里已经写完了，我一检查字母t和j把弯钩都写倒了，有的字母写的一点也不规整，她很不开心的说:我再写一遍吧。

当写了八个字母的时候有情绪了，不想写了她说:妈妈，我把那两个错的改过来就行呗，不想写了。

我说:你看看你好多的字母写的不漂亮，我们再写一遍哈，再说了妈妈好久没写字母了，你教教我。

二宝不情愿的又写了起来，看那表情非常不开心，我一想不能让孩子带着消极的情绪写作业，容易建立消极的条件反射，那就得不偿失了，会给孩子留下不愿意写作业的隐患。随即对二宝说:宝贝你先去休息一下。

二宝高兴的停下来在椅子上玩儿，我没有停下手中的笔继续写着拼音，停了没多大会儿，二宝不知不觉的就拿起笔写了起来，我故意惊讶的说:你不是休息一会儿吗？怎么又写起来了，这爱学习的精神又上来了，我要向你学习，太棒了！

得到赞美表扬的二宝，写作业的兴趣爆棚一发不可收拾，写的又认真字体又漂亮，一气儿写了好几张，我一看到了吃饭的时间了才停下来。

通过这件事更能表明，多调动、培养孩子在学习时的积极情绪和兴趣，让孩子爱上学习。