从“真教育是心心相印的活动”到“素质教育是充满感情的教育”，毋庸置疑，爱心与教育有着紧密的联系，一路读来镇西老师的书，对教育的思考也不再浮于表面。

大多时候，我们教师只专注于课堂教学、课本教学，相较于学生本身，我们更关心的反倒是成绩，细细想来，真可谓是教育的悲哀，我们师生仿佛成了应试教育的机器。素质教育发展到今天，每一名教师都知道以学生为本，都知道要关注孩子的全面发展，然而又有几人能够做到，反观李镇西老师，在几十年前便已经走在了素质教育的前列！当真是值得我们所有老师学习！

李镇西老师对学生充满真挚的情感，使学生亲近他并乐意接受他的教育。但正如李镇西老师所说，如果仅止于此是远远不够的，爱的教育，最终目的是应使学生感受到老师无私的爱后，再把这种无私的爱自觉地传播给周围的人，进而爱我们的社会，爱我们的民族，爱我们的国家。近几年，国家不断强调我们思政课的重要性，其意义不正与此不谋而合吗？我们生活在各自的小家庭里，但更生活在中国这个大家庭里，小的家庭需要经营，大家庭更需要我们每个人去维护和发展。教育的意义也因此而显得更为重要了！

作为一名教师，我们之所以被说得“伟大”，之所以是太阳底下最光辉的职业，之所以是“园丁”、是蜡烛，并不仅在于我们只传授给学生知识，更在于我们对学生人格的培养，在于我们对学生三观养成的影响，在于我们是对一个完整的人的教育！以此而观之，我辈责任大矣！无怪呼教育乃国之大计！

反观当今社会，尤其是网络上，稍有不轨之人挑动便人人愤懑，充满暴戾！网络评论口无遮拦，说话半点脑子也不动。教师是动也有罪静也有错，谁都能够对教育指手画脚，每个人都是专家……凡此种种，于教育不无相关，大抵为个人修养不够，品行了了，知识匮乏罢了。细细想来，这个锅难道不应该教育者背吗？我们教育者没有教育好这些人，让他们或是成了九年义务教育的漏网之鱼，或是成了有才无德的危险品，这不正是因为教育之不足吗？但使人人都接受到爱的教育，都接受真正的素质教育，又岂会有这么多的腌臜泼才！教育之任重而道且远矣！

今观此书，感慨万千，思绪混乱，不知所云。但有一觉而愈明矣：爱之教育，行勿缓也！