昨天我给王江旭布置了一个家庭作业，以后每天回家都要把自己在学校的表现自己说一说。今天晚上他做完作业以后，我就让他说说自己的表现。刚开始他并不习惯，他说：“我的手让一个小朋友给弄伤了。”我没有制止他远离的话题。而是顺着他说的话说了一会儿，然后我引导他说：“上课有没有做小动作呀？有没有认真听课呀？”他说：“上语文课时我没有做小动作，班主任上课，谁敢啊？”我说：“你的意思是上数学课，你可以做小动作，上其他课可以做小动作，可以不认真听讲。”“没有啊，都是老师怎么敢啊？”我看他说话不是那么很肯定。说：“那我打电话给老师，问问你什么情况？”于是我打电话给郭老师，郭老师说王江旭最近这这段时间表现很好，上课很积极，小动作也没有了。挂了电话以后，我抱起并告诉王江旭：“老师说最近他表现的很好。既然你表现的这么好呢，我要表扬你”。他说：“我要个卡册还有两个手环，给栋栋一个。”我说“行”。他听了特别开心。我感觉孩子是需要肯定和认可的。只有你对他的鼓励，对他的认定，他会做的更好的。比如俺家的王江旭。