2023.10.19 星期四 天气晴

每个人都有自己的学习方式，可是对弈一个刚上一年级的孩子来说肯定是不太喜欢写太多的作业，那么学习方法的培养不仅仅是老师的想法同样也是家长陪伴学习方法的最关键时间。

介于昨晚喆同学读拼音和检查背诵时候我得到了一点小小的经验，今晚我还是一如既往的想在用这种方式去陪伴孩子去帮助孩子巩固今天学习的知识。

吃过晚饭以后，我和喆同学坐在书桌前，他拿出今天的建议作业，他先找出数学来再找语文，我按照他告诉我的作业给他一项一项写在纸上，学完以后我会对照老师发的学习建议看一下别有落下的。我没有说你需要先写那个再写那个，而是让他自己来做规划，先做那个再做那个。喆同学今晚说选择先做需要书写的一下建议作业，将拼读留在最后了。作业开始的时候我们开始了番茄钟计时法，每25分钟休息5分钟。第一个25分钟喆同学自己将所有书写的全部书写啦！而我在这一个番茄时间里面是看书，还有就是偶尔会提醒一下坐姿的。现在对于一年级的同学来说是不应该是拼音最难了吧！喆同学在读了一遍拼读以后，我们两个人还进行让生字开花的游戏，字有“小，桥，台”三个字，喆同学的组词素读比我要快一些，说出字他就滔滔不绝的开始出现词语。我都感觉自己有点词穷啊！这家伙可比我厉害多了，我直接“输”给他了。接下来是最难的拼音拼读时间，因为他读了一遍了，所以在让他读肯定会有怨言啦！那我得想办法啦！

办法肯定是有的，就是昨晚的大挑战啊！“一号选手敢不敢挑战今天的题目？”“不想挑战！”“看了一号选手信心不足啊！看了一号选手不会啊？哈哈”我就用这种“挑衅”的语言来激发他的挑战欲望。没几句话的时间喆同学答应接受挑战啦！第一轮挑战第是ie ue er这三个读音的挑战，开始ue老会读错了，一次一次的挑战，喆同学可以完全挑战成功啦。过程没有出现他说还要读还要读这样抱怨的话。第一次挑战我随手奖励了一个积分，问要不要接受第二轮挑战的时候，他有点比较高兴了，我说“只要这次挑战五分钟认真读拼音，就好给你自己摸积分的权利。”一听自己抽积分那是高兴啊！很快接受了另外一组的拼读“ao ou iu”三个读音的拼读，同样的效果，很快喆同学就完成了拼读，而且重复了十几次都没有不耐烦。全部读的会了以后，自己抽了一个集分币，抽完集分币以后这天，喆同学哈哈大笑说，我说我的运气会很好的对吧！我说看看你得了几分啊。他伸开手一看竟然是五分啊。喆同学高兴的不得了了。笑着说“我的运气肯定不会错。通过游戏的发生让喆同也没有出现不良的情绪反而是非常积极的参与。

良好的学习环境和亲子关系是良好发展，不仅仅是最大的幸福也是最骄傲的地方。我在以后的日子里会积极的想办法调动喆同学的积极，让我们先亲子关系耿和谐。

助力生命成长，让爱传出去！

亲子共成长，我依然在路上！