伟大的无产阶级作家高尔基曾经说过:“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”可见，要打开学生的心灵之门，必须有“爱心”这把钥匙。

小兴在班里是一个上课说话，做小动作，学习习惯差，经常不完成家庭作业的孩子。家长忙于工作不辅导孩子，所以自从上了小学，由于习惯差，同学们都不怎么和他交流，在他经常流露出的不在乎的神情背后，有时也不经意地流露出一种无奈。

古希腊医学家希波克拉底曾说过:“了解什么样的人得了病，比了解一个人得了什么样的病更为重要。”作为班主任，只有给予相应的帮助和心理疏导，促使他树立信心，才能使他在心理上逐步健康，成绩不断提高，能力不断加强。

作为班主任，首先深入家庭，进行家教指导，孩子是家庭的折射，孩子的成长离不开良好的家庭环境的影响。要想解决他的不良表现，还得从他的家庭入手。我商量家长监督孩子完成家庭作业，并查看孩子的作业。不要以分数来衡量孩子的成绩，不要和别人比，要和自己比，当他的成绩不理想的时候，家长也不要打骂。只有改变家长对家庭教育的认识，才能帮助孩子形成自觉学习的态度，保证家庭作业的质量。在课堂教学中，我提出基础性的问题时，优先提问他，一发现他会回答时，当着全班同学的面大张旗鼓地表扬他，同时根据他的水平布置基础性的作业，只要他有一点成绩，就给予表扬、肯定。这样，他能直接感受到老师的帮助和关怀，学习的积极性就增强了。

李老师说爱的教育,最终目的是应使学生感受到老师无私的爱后,再把这种无私的爱自觉地传播给周围的人,所以在他进步的同时也向同学们传播正能量，使他融入到班集体中，爱同学，爱老师，爱家长！