“后进学生”的转化一直是我们教学的重点，需要我们用心灵赢得心灵，把教育主动权交给学生，不以分数论英雄。平时需要我们多关注后进生的生活，包括家庭生活，学校生活。选择正确的方法，积极转变他们。

李振西老师对万同的转变，让我非常受感触。万同同学从小因为父母离异，造成心里有阴影，一直都是个不听话，调皮捣乱的孩子。开学之初，万同同学就经常犯错误，给其他学生带来麻烦，可李老师并没有去惩罚他，而是慢慢的去了解他，用心去沟通，改变他。

万同同学考试作弊，李老师为了给他惩戒，直接上报学校给了处分，可这样并没有吓到他，李老师考虑很多，方法可能选错了。家庭教育和学校教育都是密切相关的，李老师走进万同的家里，发现万同的生活是如此多揣，父母离异，和社会上的小混混如此亲密。想到这些，李老师想尽办法，针对每一件事情，用心去改变他，同学们也很愿意去帮助他，最后，万同同学在校长那里竖起了拇指，学习成绩也有明显的提高，不再是那个调皮捣乱的坏孩子了。班主任的用心教育，和科任老师的密切配合，班集体的团结都是如此的重要。

我们班也有一个很顽皮的学生，上课不听课，下课跟同学乱跑，站队排在最后面，就是跟不上，好几次我把他排在前面，可是一不留神，他就跑了后面去了，作为一名新老师，我想了好多方法来“对付”他，可是哄也不是，骂也不是，就在我想要放弃的时候，发生了一件小事，让我对他改变了看法。每天下午放学前，我会让同学见一下地上的垃圾，小孩子经常会把垃圾扔地上，所以每次捡垃圾，来垃圾桶放垃圾的人就特别多，就特别容易挤在一起。有一次他很贴心的将垃圾桶从角落里拿了出来，人群一下子就没有那么拥挤了，我看到了就像全班同学说，“看看这位同学，多么贴心，他帮我们把垃圾桶拿到了外面，我们就不用挤在一起了，每次都有特别多的同学扔垃圾，但是只有他，主动了将垃圾桶拿出来，解决了拥挤问题。”转机就这么发生了，每次扔垃圾，他都会主动把垃圾桶拿出来。我和任课老师针对他的特点，立马改变了策略，慢慢地，我们发现他不再站在队伍的最后面，上课也不总是在地上爬，开始想要向老师表现自己。

总之，对后进生的教育，我们要沉下心，用心去教育，去感化他们，让他们愿意学，主动学，转变后进生需要我们用心灵赢得心灵。