读过李镇西老师的《爱心与教育》与顽童打交道部分后，我思索良久，他道出了教育的真性情，诠释了一个教育者的无私奉献，走进 了学生的情感世界，搭建了一条老师与学生心灵沟通的桥梁。

“当一个好老师的基本条件是拥有一颗爱学生的心”, 李老师的这句话深深嵌在了我的心里。学生们爱李老师，对 李老师特别好，这是因为李老师付出的太多太多了，他每天 给学生煮鸡蛋，试问有几人能做到？他爱学生的心赤诚可热， 转化了一个又一个差生，也让我看到了转化后进生的艰难， 真的需要李老师的爱心、耐心、信心。然而李老师却觉得自 己做的还不够，他说道：“比起学生对我的感情，我欠他们 的实在太多太多”。这是学生们的感恩哪，没有“恩”，哪 有“感”，正是李老师的真心，才让学生跟他走的那么近， 那么近。

一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。同样， 做一天、一时的好老师并不难，难的是像李老师这样每时每 刻心中挂念着学生，充满对学生的爱护、关爱。李老师是有教育智慧和技巧的，更有一颗爱学生的心，正是由于他把爱心献给了教育，捧给了学生，才换来的如此“成功”，当一个好老师 最基本的条件是拥有一颗爱学生的心！" "爱心和童心，是 我教育事业永不言败的最后一道防线。"在读过之后，我的体会更加深刻。是的，正是因为一颗爱心才使我快快乐乐守 在学生身边，也是我具备了一颗童心，随时随地在学生身边 体会幸福与 决乐而童心也使我更近距离的接近学生的心灵， 在学生心灵中写下美妙的诗行，互相传递爱心，传递幸福。

素质教育的要义是面向全体学生，"面向全体学生"就 必然要面向"后进的学生"。教育者对"后进学生"的爱， 绝不是为了追求某种教育效果而故作姿态的"平易近人", 而是教育者真诚人道主义情怀的自然流露，真正走进学生的 内心，与学生进行交流。

种种事例都让作为教师的我们明确，首先必须要有高尚 的人格魅力，让学生"亲其师、信其道。"在尊敬、信任或 崇拜的基础上接受老师的教育，学生受到的教育会更深刻， 效果也更好！还应该努力和学生建立起深厚的感情。正如李老师在书中用一个个鲜活生动的教育成功事例反复证明的 那样："师生间的感情，是教育成功的第一块基石。"而离 开了老师的爱心，感情的建立便是无源之水。对于孩子，要 教导他们，有时很困难，有时也很容易，只要真正爱他们， 他们会爱你得更深、更真切。当爱存在与师生之间的时候， 就无坚不摧。作为一个教师，当然需要渊博的知识，也需要 扎实的基本功本领，但更需要爱。

李老师所记录的件件发人深省的教育案例，都是我应该 仔细思考与反思的。是的，学生也是"人"，具有各种鲜明 个性和心理特征的主体，教学的过程就是在与学生交流和交 往的过程中得以实现的。所以在以后的教育教学过程中要时 刻提醒自己做一名合格的，被人认可的教师。我决心做一名 有爱的老师把整个心灵献给孩子，让智慧点燃智慧以平等的 态度对待待每一位学生：做学生爱戴的师长和真诚的朋友。