今晚的直播课堂，武校长给大家主要讲授了发展心理学的相关知识：发展心理学的主线，发展心理学的研究对象、发展心理学的基本性质，发展心理学的研究内容，发展心理学的研究方法，发展心理学的动因等等。这些内容中，最近发展区的内容给我的印象深刻。

“最近发展区”理论是维果斯基提出的，最近发展区理论认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。

作为教师，教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。

“最近发展区”理论有助于我们理解学生发展的途径，学生的发展主要是通过与成人或更有经验的同伴的社会交往而获得的。如果学生在最近发展区接受新的学习，其发展会更有成果。在这个区内，如能得到成人的帮助，学生比较容易吸收单靠自己无法吸收的东西。

果然是，跳一跳够得着果子。学习可以开阔视野，丰富我们的认知，让我们跳出教书匠的小圈层，自觉融入知识的海洋。