从这个周末开始，孩子们带回来练字纸，三年级书法老师又换回一年级时的程老师，特别认真，有耐心的一位老师，前段时间在群里下通知，今年一到六年级书法课有他上课……

思绪一下回到了两年前，孩子们在程老师的带领下，每天坚持认真练习，父母们及时传群里，老师随时给予纠正，孩子们进步都很大，记得只有除夕那天停了一天，其余时间一天没落下，二年级换了书法老师，就断断续续的自己坚持到了下半年没怎么练习。

现在对于三年级的文珺来说，也许已经养成了好的习惯，再就是对做事的态度，老师布置的一定要完成，虽然从铅笔换成了黑色签字笔，刚开学那会感觉不太适应， 写字感觉生硬。今天晚上诸城成长型群里分享读书差不多八点读完，自己调上二十几分钟，她说了我没记清楚，后来按部就班的完成时不到八点半，所以中间我无意中找到几张14年外研社全易通的英语光盘，打开电脑试听了一下，文珺说最近上微机课了，找出word文档，她要练习打字😄，键盘上字母键的位置还不熟练，不急来日方长… …

父母要相信我们的孩子，我们的点滴行为都会影响到孩子的感知，有什么样的输入，就会有什么样的输出。欣赏孩子、肯定孩子，孩子就会看见他人、欣赏他人、肯定他人。孩子看见父母阅读，孩子也会喜欢阅读。孩子看见父母与手机相伴相随，孩子也会与手机长相厮守。孩子看见父母为人真诚、乐于助人，孩子也会待人真诚、积极乐观。一棵树，您给予什么营养，它就吸收什么营养，长出什么果实。