一、人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。人总要面对一个不尽如人意的环境，总要从改变自己做起，才能适应环境，进而使环境朝着如人意的方向改变一丝，改变一毫。用自己的方法、能力、勤奋改变工作局面，良好的工作成就就能改变环境，进而环境就能朝着你如意的方向迈进。

二、日常生活中，我们无时无刻不面对各种角色的选择。向对同一件事，我们可以扮演多种角色；在生活这个大舞台上，我们更扮演着多种角色，我们千万不能把自己封闭在一种角色里出不来。选择积极的角色这个道理，我也经常给学生讲，我就不能把自己封闭在班主任的角色里。变换角度思考问题，选择积极的角色进入生活，容易成为一个成功者。选择积极的角色思考问题，就会采用积极的方法解决问题，效果自然是不一样的，是积极的，是乐观的。

三、坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。这是当班主任的一条最根本的原则。有教无类，不放弃任何一个学生。班主任，一定要具备挑动学生自己斗自己的本领。当教师挑动学生内心深处真善美与假恶丑开始斗争、抗争的时候，教师就在学生的心灵深处找到了自己的助手，凭着这些助手的力量，去管住学生内心深处的假恶丑。不管学生多气人，多淘气，当他站在你面前时．你都要坚信，他的内心深处便潜在着你的助手。你要穿透学生那使人生气的表情，看到他那广阔的内心。教育学生的时候、力争不站在学生的对面，让学生怎样，不让学生怎样，而要力争站在学生心里，站在学生真善美那部分思想的角度。

四、对待人生的不幸要用笑来使它减半。千里马不被伯乐发现，本来已是不幸，倘若因此而悲观丧气，牢骚满腹，甚至破罐子破摔，则不仅使不幸加倍，而且会失去千里之能。面对不幸，哭只能失去得更多，笑则至少能抑制不幸的增加，还可能减轻损失，使不幸减半。

五、做感兴趣的事。一件或几件感兴趣的事做过之后，负责烦恼的脑细胞失去了工作机会，不知不觉处于抑制状态，快乐的心境重又恢复，重又笑对人生。