2023.10.24（农历九月初十） 星期二 晴

学习力是每个人都具备的能力，在不同年龄阶段学习力当然也不同，随着年龄的增长，小时候的习惯对学习力的影响就有了明显的结果！

记得那天有位妈妈说作业到底要不要“逼”孩子，这个真是跟习惯养成有很大关系，教会他们自己安排并顺利完成，自然就不用“逼”；如果一直是习惯了家长的催促，那孩子的学习习惯自然也不是短时间内就能改变的，只有重新帮助孩子规划作业时间，合理安排完成，时间久了就会自然而然形成习惯！

上次我们视频讨论时有位妈妈说孩子写作业拖拉，我们针对这个问题给她提了些建议，那天看见她日记内容知道有效果了，真好！连大爱的陈校都给予积极的鼓励！我把给予她的详细建议总结一下:

1.分解作业，像下面儿子做的项目就可以；

2.根据项目预估时间，并写在对应项目旁边；

3.根据孩子的年龄和年级设定专心做作业的时间，例如5-10分钟，专心写作业，然后休息3-5分钟；完成作业后父母帮着复盘一下，给孩子以鼓励和表扬；

4.短期内给予奖励（用奖励贴或者积分卡，够多少数量给予奖励）

5.日积月累孩子形成习惯，作业就不是苦恼的事了。

以上就是详细步骤了，有需要的可以试试看，前提是父母有耐心陪伴孩子去做！

刚上学的时候，老师都会教给孩子们记作业，有的孩子会买一个漂亮的作业登记薄。一年级的时侯我的儿子不会记，老师把作业发到微信群里，儿子的作业我就给抄到一张纸上，引导他“打小怪兽”，我和他一起把作业分解记录下来，完成一项划掉一项，一个一个的打败完成，那时候儿子的反应是很好玩，成就感十足，作业做的也快。

昨天打扫儿子房间的时候无意中发现了儿子的本周周末作业计划，他现在列的“小怪兽”很干净，每项作业做了项目，几个项目就画几个框，做完一项就在框里划上对号表示已完成，这对比以前划掉的方式就干净整洁了，而且不易漏掉，让“小怪兽”看起来可爱又听话，我在想儿子驯服它们应该也更容易了。

现在看来这不仅是一个学习习惯，还是一种思维习惯，把问题分解逐个解决，本身就属于一种逻辑思维能力，这对他以后的工作生活也会有很好的指导作用。

其实我知道到现在为止还是有很多孩子的作业都是父母盯着完成，这主要是没把作业当成孩子的事，而是成了自己的事。如果这样孩子是不会主动做作业的，因为已经习惯了被催促，而且有的孩子写完老师安排的家庭作业后，家长还会安排其他试卷或者题目来做，这就造成了孩子对作业的对抗，一拖再拖，很晚了就不用做父母安排的作业了。

以上是个人观点，欢迎评论区指正交流！

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