今天一上午时间，我们都在帮助班里那个“超度精灵”(我把他看作是来超度我的）在处理昨天发生的一件事情，主要出席人员有正校长、副校长、部主任、班主任还有家长。

昨天下午的道法课上，道法老师正上着课呢，突然从教室后面抛过来一个大刀具，幸亏是合着的。这可把道法老师吓了一跳。由于道法老师是第一次在我们班上课，而且她是个很年轻的女老师就让拿刀子的w同学把刀子放到了我的办公桌上，可是，后来不知怎么的，w同学又把刀子拿回去了，因为我有事儿一直没有在办公室，也不知道这件事。后来，道法老师跟我汇报了此事，当然，也有其他老师告诉我这件事，都觉得很后怕，我也很后怕，而且这件事主任也知道了，当然校长也就知道了。校长觉得这件事很严重，需要找学生家长谈话，家长很配合，来到学校之后，校长们针对孩子近期表现跟家长做了反馈，家长也认识到自己孩子身上存在的各种的问题，也承认自己家庭内部人员都有问题，他们是想改变，可是，还是一下子改变不了，也是非常苦恼。学校对于家长的反馈表示理解，但是，孩子的行为违反了校规校级，就得承担责任，所以，校长们就插手了。至于怎么处理这个问题，还得等校长们最后的商定。

下午课后服务放学的时候，带班数学老师跟我说w同学又从一楼的窗户里跳出去的，也就是根本没有走正路，这件事让数学老师非常担心也非常生气。谁不生气呢？你说天天淘气捣蛋，惹是生非的，这么不让人省心，老师怎么不疲惫？

我也在w同学的频频挑战中不断反思，难道是我错了吗？w同学的确是个惹事精，一周要是不惹点事儿那就过不去这一周。他把在家里的很多得不到满足的需求都带到了学校里，希望在班里有归属感和价值感，这一点我很理解，看在他小小年纪也不容易的份儿上也尽量帮助他。可是，他的世界我还是不太懂，我们为他付出了那么多，他依旧不懂得感恩，甚至践踏老师对他的信任和爱，真想推卸责任不管他。可是，又一想，他还只是个孩子啊，他需要师长的帮助，如果，我们真的放手了，他接下来可能面临着什么样的生活呢？当然，这个世界上谁离了谁都能活，我也不是什么救世主，但是，好像我在这个班级中还是比较重要的。不过，我也有时候很纠结，有时候很坚定。

今天可能太累了吧，感觉自己很委屈，很无奈，很需要被理解，可是，这些需求好像只有我自己才能给予。所以，当我看到自己的这些需求的时候，我选择了接纳自己，并且允许自己有这些感受和想法。我也相信自己调整好之后，依旧可以积极乐观面对，因为只有直面挑战才能有进步。我想，要想扩大自己的舒适圈，就得经历这许多的挑战，我一定可以走过去，我也坚信自己一定可以。

做那个孩子的“罗德尼”不能成为一句口号，得吃苦，得受委屈，要不怎么配得起“罗德尼”的称号呢？加油吧，亲爱的自己，在事上磨练，期待有一天成为“上仙”。

如果有一天，

你不再寻找爱情，只是去爱；

你不再渴望成功，只是去做；

你不再追求成长，只是去修；

一切才真正开始！

——卡里·纪伯伦