这两天我有一件非常苦恼的事，突然间发现一向听话、爱学习的雨雨不受管控了。

从认认真真写作变成字迹潦草，

从良好学习态度变成拖拖拉拉不写作业，

从听话乖巧变成暴躁叛逆。

事情还要从辅导班珠心算说起，从上个礼拜上完辅导班，带回来几张算数题作业，以往她都是每天自觉的做题，这次竟然让我督促她写，稍不留神她就玩这玩那，（黑天到了家里，我要择菜、做饭，每天忙得不可开交，辅导她写作业的时间少之又少），一回头她又跑了（渴了、饿了、要小便这样的理由习以为常），我一而再再而三的提醒她，让她做题，她就是不行动。

在我手把手教学下，她才勉勉强强的做上一张题，等她做完，我迫不及待的检查起来，5道题错4道，一张题70多道，她只对10多道题。批评她错的太多，让她认真一点算题，她却委屈的说不会，还没学呢。正在愤怒中的我，怎么能听进去她在讲什么呢？我一味的认为“一定是她上课不好好听讲，要不然怎么不会”。再让她写，她怎么也不肯写了。耐心哄劝过，严厉批评过，动手打过，然而不管我用什么方法，她就是不写，宁愿去外面罚站，宁愿被打的嚎啕大哭，也不妥协。眼看着辅导班要去上课了，作业还没怎么写，急的我团团转。

后来我实在是无可奈何，就想找她老师聊聊她身上的这些问题，想让老师帮忙开导开导她，实在是我说的她不听啊。我等啊等，终于等到了要上辅导班的这一天，有人肯定讲：“怎么不打电话，不发微信”？我觉得那些办法都不如当面讲的透彻，清楚。

等孩子们陆陆续续的都离开时，我叫住了她老师，并把她身上的这些毛病和我着急上火的原因告诉了她的老师。她老师听后，问我：“孩子说不会，怎么不给我说，怎么不发微信问我”？问的我哑口无言，无言以对，之前雨雨说不会时，我没有当回事，还以为她学习态度有问题，只顾得指责她，岂能想到她是真的不会呢？

经过跟她老师讲话，才发现我们做的题都超纲了，她根本就没学到那里，不会属于正常现象，而且在没学情况下，她还做对了一些题，能说她笨吗？在她老师谈话中才发现，她在课堂是一个三好学生，认真听讲，回答问题积极，做题快的那个孩子。她老师还自豪的对我说：“要说林心雨笨，那就没有比她聪明的孩子了”。我都不敢说这话，老师却对她有信心。

她老师还告诉我，遇到不会的问题要及时和老师沟通，探讨，（孩子还太小，在手机上她找不到老师，也不会微信问老师）这时全靠家长帮助她，平时的时候要多练，熟能生巧，在笨的学生也会开窍。

到现在我耳边还回想着她老师说过的一句话“再厉害的医生，也治不好不按医嘱吃药的病人”。对啊，医生他医术在高超，给开的药不按时吃，病肯定不会好啊。反之，教育也是一样的道理，课堂表现虽然重要，但也需要家长的配合，在孩子小时，家长要起到监督的作用。树不修剪，如何能成参天大树？只有家校共育，孩子才会越来越好。

每天群里都有好多同学，他们天天发作业，不断的发每天练习成绩，我看了羡慕极了，羡慕其他同学那么优秀，学的那么扎实，又嫌弃自己孩子又笨又不听话，没有他们那么让人省心。谁又知道别人背后所付出的努力？

老师告诉我，其实真正优秀的不是学生，而是家长啊。孩子那么小，知道什么，都是家长在不断的要求他们练习，做题，才会成就那么优秀的孩子。只有老师、家长合力辅导，才能达到显著的效果。我们聊了许多，在老师不断夸奖下，雨雨变得更加自信，脸上的笑容一直未曾消散。后来，老师当着我的面，出了好几道高难度的题，让她用口算、心算、打算盘的方式一一做题，她全做对了。我一下醒悟了，原来最大的问题在于我，是我没有及时为她解决问题，没有找到问题关键，没有及时和老师沟通……

跟老师告别后，我告诉雨雨：“原来一直都是妈妈做错了，对不起”。雨雨笑着捧着我的脸，说：“不是我笨吧，你怪错我的吧”并且告诉我：“错了不要紧，知错就改还是好孩子”，逗的我哈哈大笑。

这种精神值得我好好学习，有时我做的还不如一个孩子，看的还不如孩子透彻。

宽恕、理解、大度，不正是我需要学习的吗？