提到“后进生”，很多人就会不自觉地把孩子想象成一个行为、思想、学习等各方面都不好的代表，这种偏见性的思想从未间断。李老师认为，后进生身上所存在的问题往往是根深蒂固的，不可能一朝一夕就能改变，所以教师需要的是耐心，引导他们进行自我教育。后进学生往往会存在“屡教不改”的问题，客观地讲这很正常，学生就是在不断犯错、知错与改错中慢慢长大的。只有当学生内心认识到自己的缺点和不足，采取主动或在别人的帮助下进行错误改正时，学生的自我教育才能真正得到改善。根据我多年的教学经历，我认为学校就是一个允许学生犯错的地方，更是一个帮助他们改成错误的地方。老师千万不要认为一次批评、一次家访、一次班会，就能促使后进学生发生较大的变化。教育工作是很复杂的工作，转化后进学生的工作更是难上加难，每个教育工作者都要有充分的思想认识。孩子的可塑性是比较大的，努力转化“后进生”，把每一个学生都培养成为社会主义的有用人才，是时代赋予我们教育工作者的责任，只有我们有信心，孩子才能更有信心。