在《爱心与教育》中，李镇西对爱心教育有着深刻的理解和独特的观点。他认为我们老师应该将更多的关注投向“后进生”，确实，我们老师在培养学生综合素质的过程中，要关注到全体学生，在培养学生这条路上，不能让任何一个人掉队，而要做到关注全体学生，其中核心就是爱心。他强调，学校教育应该以培养学生的爱心为目标，使学生具备关爱他人、热爱社会的能力。

李镇西老师通过分析“后进生”产生原因，有针对性的提出一系列切实可行的“后进生”的教育方法，他鼓励教师在教学中注重与学生的情感交流，关注学生的成长和发展，激发他们的爱心。此外，他还强调教师的榜样作用，通过自己的言行举止来影响学生，让他们在感受到爱心的同时也学会给予他人爱心。

李镇西老师从自身经验中发掘“后进生”产生的原因，让我感觉只有贴近学生生活的老师才能做出如此真实的分析，不仅仅是“后进生”的教育方面，李镇西老师在书中列举的一些有关爱心教育的案例和影响。都从一个亲历者的角度讲述了一些教师在实践爱心教育中取得的成功经验，以及学生在接受爱心教育后的变化和成长。这些案例展示了爱心教育的实际效果，激励着读者去思考如何在自己的教育实践中运用爱心教育。

通过阅读《爱心与教育》，我深深地感受到了李镇西对于爱心教育的理解和追求。爱心教育并不单纯停留在口头上，而是需要在实践中得到体现。只有我们自己真正热爱学生、关心他们的需要，才能真正产生积极的教育影响。通过李镇西老师的一系列转化后进生的方法和案例，我明白了爱心教育对学生的重要性，无论是对于他们的成长还是对于整个社会的进步，都有着深远的意义。

读到此，我深思为什么应该将爱心投向教育事业。为什么要将爱心投向“后进生”，因为教育是传递知识、培养人才的重要途径，而爱心教育则是让教育更加人性化、关爱学生的一种方式。而“后进生”是我们老师格外需要投入爱心的群体，我们不仅要关注学生的学术成绩，更应关注他们的情感发展和价值观培养。通过爱心教育，我们可以帮助学生树立正确的人生观和价值观，使他们发现自己有点，找到努力的出发点，成为有社会责任感和爱心的人。