火速破“随身听”一案。李老师福尔摩斯上身。作为一名老师，尤其是班主任。身兼多职，像李老师这样时常的还得破案。所以我们需要抓住孩子的内心，学会看神态。同时也需要就给孩子知错的空间，给他们足够的尊敬，让他们自己意识错误改正错误。

万同的故事让我学会了很多道理，“让人们因我存在而感到幸福”，不光学生如此，我们每一个人都一样。可是转变一个孩子哪有这么容易，一波三折，确实有的孩子知道自己做的不对就是控制不住自己。老师确实也是生气，但时而也会看到他们善良的星星之火在心灵深处燃烧。我们班就有一位从小跟着爷爷奶奶生活，他的家庭特殊。爷爷奶奶也没有智能手机，所以也错在很多的不便。与其他孩子相比较，他回家没有家人的辅导，在学校学习的知识只能靠自己巩固。也没有人提醒他那做的不够好，字写的也很潦草，行为习惯极差，坐不住，站不好。时常还看到他身上衣服的污渍，脸上和个小花猫似的等，身上一系列的坏习惯。但是他的内心是善良的，也能从他眼神中看到想改掉坏习惯的愿望。在别人依靠父母记作业的时候，他自己悄悄的记作业。在别人回家撒娇的讲述学校的往事时，他自己默默的消化。在课堂上我也会看到他想向好的地方发展，可是就是控制不住自己，上课的时候想聊个天。作业写完的时候喊一声，想要得到别人的肯定。虽然上课这样并不好，但还是应该多鼓励他。记得上次无意的一个表扬后，他的字比之前好点了，做题也不再那么拖拉了。他是一个聪明的孩子，虽然起点比别人低一点，但我相信一直这样坚持下去，总有一天他回有个质的飞跃的。

一年级的孩子很多习惯都想看看别人的题，首先他们希望得到好成绩但是错在达到目的的方式，所以他们良好的愿望应该收到尊重。这种愿望的背后，实际上是美好的上进心。又学会了一个教育他们的道理。

万同的故事曲折有漫长，向李老师的不抛弃不放弃而致敬。孩子的改变并不是一时半刻的，这需要有李老师那样的毅力和耐心，也正是我缺少的，也是我应该学习的地方。教育其路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。