最近在讲利用化学方程式的简单计算。都说了叫简单计算，理论上来说孩子们应该普遍接受能力比较快才对，但是事实有的时候并不是一定跟理论一致。总有些孩子觉着自己足够聪明就不去听讲，然后在做错题的道路上一去不复返。如何让学生们在上课的时候听课呢？这是一个亟待解决的问题。尤其是对于一些脑筋比较灵活的学生来说，他们对待问题往往会有自己的认知和思考，所以课程要求的比较死板的内容对他们来说并不能引起他们的注意，从而进入误区一去不复返。

所以两个班现在的情况真的非常不一致。有一个班的学生扎实肯干有良好的听课氛围，学生们能及时跟着老师的思路走，从而课堂效果比较理想。而另一个班学生的思维活跃，这也就导致了听课氛围并不是想象中那么好，而是大多数同学沉浸在自己的思维中，没人跟着老师的思路去走，虽然有好处，但是会导致一部分没有自制力的同学直接不去思考，从来造成好的更好，差的更差的情况。而且对于这种情况的班级，我往往需要在课堂纪律的维持上下更多的功夫，因此会耽误一部分的教学进度。如何平衡不一样的学生对我来说也是一个大的问题。

有点艰难，继续努力，未来可期。