2023.11.2星期四天气晴

前几天读过武际金教授写的《峨眉山的猴子都是“强盗”！它们竟然是被人教坏的！》一文感触颇深。

过度的保护和放任其行为，最终养成了峨眉山“强盗猴”的习性。

这像极了“溺爱型”与“放任型”家庭教养模式，不是吗？

人的理性，源自于认知。认知越高，理性越强。

人的认知分为六个层次：无知，信息，经验，智慧，思想，理念。

无知之人，与猴子一般，在他们身上欠缺理性，充斥的都是满满的感性，而且还是难以把控的感性。

当人从各种信息中梳理出一些普遍规律，在自己原有的认知框架（图示）中添加这些规律，就慢慢形成了自己的经验系统。就如峨眉山猴子的行为方式信息被口口相传、网络散播之后，很多没有见识过峨眉“猴性”的人，也就对它们有了一定的了解，间接地认识到了它们。

从猴子的习性养成到孩子的行为养成，从正面管教到溺爱放任，把生活案例进行系统化梳理之后，迁移到孩子的教育上，进行专业化挖掘，认知水平就慢慢上升到了思想与理念的层次。

现在的孩子有很多都是爸爸妈妈爷爷奶奶惯出来的。就比如在超市，我发现一个小孩，他看见了一个玩具。非要买。家里已经有很多很多的玩具了，这一个玩具跟家里的玩具有一个相同的，我们就不买了吧。可是孩子就是想买，哼哼唧唧的，最后哭了起来，爸爸看到孩子哭了就给他买了。这是不是就是溺爱呢？

就比如孩子爬山，出来玩就是要爬山，那么孩子想坐索道，就要跟他讲道理。你如果坐索道的话，就不会发现行走在路上的风景。爸爸妈妈温柔的坚持，孩子一定会一样坚定的。你们觉得呢？