这一周的时间，孩子都在断断续续的咳嗽，吃了药，还会时不时的咳嗽，还伴有发烧，班里也有三个两个同学因为感冒的事情请假，感觉孩子的学习，作业都受影响了。

周三有练字课，本想给请假一节课，吃饭的时候还在发烧，儿子还是要去练字，心里想他能坚持去也是好事，就把他送去练字了。

好久没到他练字的课上看看了，今天提前了二十分去看了看，课堂上一看，孩子的本子上就写了三个字，我问他怎么就写这几个字呢，他说今天上台讲课了，就担心纳闷了，这不是耽误练字吗。

联系了老师问了情况，老师说周三晚上是复习课。让他带着大家一课一课练习，纠错，每个学生参与进来，互相指错误。角色互换，我当学生，也写字让他改，有时故意写容易出问题的地方，让大家透过投影仪发现问题。虽然写的少了，但同学们的认识水平，纠错能力提高了。每个学生的认识水平都提高了。练字，只要能看到错误，观念到位，比一味地写进步更快。觉得老师的教学方法还挺有意义，能指出错误的写法，自己在写字的时候能注意不出错，坚持练下去，希望能达到期望的结果吧！