这周的阅读内容里讲述了李老师与顽童之间的事情——“后进学生”的转化。“后进学生”平时表现不佳，学习成绩不好，还经常影响其他学生.......但是他们“不同寻常的表现”一般都是有原因的，有家庭原因，学校原因，社会原因等，其中家庭和社会是主要的。家庭方面，或是教育方法不当，或是家长行为影响，再或者是家庭离异。学校方面，主要是教师教学失误或者是学生受到歧视。

李老师利用了万同同学的教育经历，为我们提供了一个很好的教育素材。一开始的万同是一位语文成绩17分，经常调皮捣蛋，甚至乱拿别人东西的孩子，但是李老师从来没有放弃他，经常的家访，并且借助于集体的力量帮助万同同学逐步改善。后来的万同同学去当了兵，甚至去考军校......

“后进学生”的原因有很多，但是我们教育者能做的就是做好自身，用自己的爱融入到学生中，发自内心的爱自己的学生和班集体，教师对学生有爱才会得到学生的爱。“爱”这一个简单的字，内涵丰富，这需要我们发自内心的情感。正如李镇西老师说的“当我们自然而然地走进学生的心灵，而他们也乐于主动向我们敞开心扉时，我们的教育之舟便已驶入成功的港湾”。