万同，一个典型的学困生，甚至还有一些不良习惯，悄悄拿走同学几千块钱的随声听，无人监考作弊.....还有曾有些社会哥们儿，但他关心集体，爱帮助同学，有一颗向善的心。

家庭背景：亲身父亲作风不良，继父好赌，酗酒，家暴母亲。母亲，好赌，经济不独立，教育孩子简单粗暴。致使万同缺少家庭真正的爱和教育，精神感情双孤独。

李老师以民主、科学、个性的指导思想，探寻其背后的原因，因人制宜，因事制宜，使万同慢慢转化，让我心底由生敬意。

看到了李⽼师教育“后进⽣”万同的转化的过程，对于我，是⼀次灵魂的洗礼，带着钦佩感动，以及合上书本后的深思，钦佩于李⽼师的⼈格，他教育学⽣，让学⽣因我的存在⽽感到幸福，他⾃⼰⾸先是个能让⼈因他的存在⽽感到幸福的⼈，他让万同幸福了，让万同的妈妈幸福了，让他所有的学⽣幸福了，同时，让万同幸福的过程也让其他任课⽼师幸福了，这是李镇西⽼师的⼈格境界，也是我所追求和努⼒的⽅向，要做⼀个能让⾝边的⼈感到幸福的⼈，虽然对于怎么做这样的⼀个⼈⼀直以来还没有很清晰的思路，但⾄少已有这样⼀个意识存在于我的脑海，从⼀件件⼩事开始做起，处理好每⼀个细节。其次钦佩于李⽼师那耐⼼细致的⼼灵教育，他对万同的⼼灵教育远远⼤于知识教育，他⾸先转变的是万同的思想与⼼灵，让他被爱，有尊严，不孤独，有⾃信，让他“抬起头”这是万同转变成功的关键，还钦佩于李⽼师的“⼗⼋般武艺”的⾏为引导，规范以及必要的制约，写《家校联系本》，填《报喜单》，修订本评议，写“每⽇九问”，写《灵魂的搏⽃》等等这些效果⾮常明显，⽽且操作起来也不⿇烦，很具实⽤性。

另外，钦佩中还带感动，深深感动于李⽼师的责任感，强烈感受的是李镇西⽼师对学⽣的⼀腔爱⼼，这是所有成功教师的共同经验，这也深深地相信这⼀点，给孩⼦⼀倍的爱，你将得到⼀百倍的回报。爱孩⼦才能培万同，一个纪律糟糕，学习不学，打架斗殴，早恋都沾的“坏学生”“坏孩子”。这样一个“无药可救”的学生竟然在李老师的教育下变成了有爱心要求进步的好学生。

真的很佩服李老师，他的爱心、细心、耐心与宽容之心实在令人敬佩。想到自己的班级管理，自己对后进生的管理，深刻感受到了自己班级管理的不足。李老师为什么能够受到每个孩子的爱戴？根本原因就是李老师时时关爱着每个孩子，他对孩子们有极大的耐心与信心。而自己虽然也很爱孩子，但却没有李老师的耐心与信心。最后万同语文竟考了76分，这与他之前考的17分相比较，可见进步之明显。

回顾自己的工作，我们身边也有过类似的孩子，我用了多少耐心来对待这样的孩子？我的性子有些急燥，常常忍不住发火，李老师却能始终如一，坚持不懈地播撒爱的种子，细心呵护着那一颗颗幼芽，让他们不断地成长，这一点值得我们不断反思自己！