上图是学校组织研学去沂水花开公园时的照片。继续说“情绪劳动”，人的情绪是复杂的，任何一个人的情绪不可能只有积极一面，正如玉簪花在阳光消失后会收缩一样，当积极情绪消退时，我们的思维也是如此。推荐一本书《我战胜了坏情绪：让每一种情绪都有积极意义》。读书让我们的思想更开阔。该书的作者莫妮卡布里永告诉我们：“遇到挫折时偶尔愤怒，面对困难时感到焦虑，遭遇痛苦之后一时的萎靡不振，这都是正常的情绪反应。他与喜悦，自信和爱一样，都是生活的一部分，每一种情绪都有它的作用。若我们排若排斥某些情绪，故意忽略它，等于主动屏蔽了情绪要传递给我们的宝贵信息。想要更好的适应环境，我们就应该欢迎每一种情绪，和它联手，听一听它想告诉我们的究竟是什么。”我又搜了一下关于情绪方面的书籍，例如《情绪：影响正确决策的变量》《情绪：为什么情绪比认知更重要》《我的情绪为何总被他人左右》等，这几本书如果有空读读，肯定会改善孩子态度和行为，至少让孩子学会自我接纳和自我缓解消极情绪。真正的优秀学习者是以赤诚之心对待所面对的科目，这需要一种激情，这种激情才是优秀的特质。它植根于孩子的脑海，比机械完成作业强百倍，让学生在课堂上调整好自己的心态，让孩子以饱满的热情投入学习，将学习的情绪唤醒，让孩子在学校里保持活力和乐观，就需要让孩子留一点时间冷静的审视与反思自己的言行和认知，不断在学习中保持激情。简而言之，激情是激发学生创造力的不懈动力。