一场秋雨一场寒，今天真的是冷，小果还想里面穿夏季校服，估计是早晨从被窝里出来感受到寒意了，听了妈妈的建议，穿了秋衣和卫衣，外面穿秋季校服，这在路上还喊冷，说把小脸都冻红了，明天要和妈妈一样穿羽绒服，下午也换了一个稍微厚点的外套（今天早晨才说拉链坏了，不拉拉链还是会冷一些）。

下午学校值班，看到了办公室的一本《同心同行》，是一个提倡家校共育的校长写的，很有读的欲望，就没掏出自己带的书，在那看起了这本书。里面提到很多时候教育孩子不能靠说教，因为只是说教他们是不懂的，要让孩子去感受，他们只有亲身经历了才会成长，比如今天穿衣服的事情，如果只是告诉他很冷，要多穿衣服，他是体会不到的，在路上自己感觉到冷了，下次的建议才会认真听取。还有上次小果一次性吃了很多的糖，结果晚上就开始咳嗽厉害，自此吃糖的时候就特别注意了。里面还提到了为了孩子，家长要不要放弃自己的事业，也是很赞同这个校长的观点，咱们不需要放弃事业，毕竟很多很忙碌的家庭也可以培养出很多优秀的孩子，而是放弃那些与孩子成长无益的认知或习性，放弃那些无畏的忙碌，放弃那些不良的嗜好。毕竟有些时候鱼和熊掌是可以兼得的，比如2030年的世界杯，为了庆祝第100年举办世界杯，六个国家联合举办这次世界杯。还有一点是我会犯的错误，“要挟”式的教育，比如里面提到了，写不完作业就不吃饭，我也是犯了这样的毛病，规定等他写完作业再做饭，读过那么些育儿书，虽然知道需要让孩子承担直接后果，而写完作业和吃饭之间并不是直接后果，但看到短期的效果我还是那么做了，但从长远来看可能会导致很坏的影响。放学后我们也商量了一些对策，比如几点吃饭，几点写完作业可以出去玩，几点之后就不能写作业要洗漱准备睡觉，希望慢慢的养成好习惯。

今天语文写生字任务还是没能在规定时间内完成，原因很简单，就是磨蹭，边写边玩，我做到了淡定，既然刚制定了规则，那就慢慢的去执行。

昨晚睡前爸爸给读《中国少年报》，爷俩也是很久没有一起读书了，读到某个地点时还联想到三国演义的事情发生地，还讨论了其他的一些事情，比如昨天画的一幅科技画。这是和妈妈共读所不能达到的效果。