2020年10月30日星期五天气晴

直到今天才发现我现在的思维模式都跟不上孩子学习的脚步了。就拿昨天晚上来说，从单位打印了几组看图列算式的练习题，准备回家让卓卓练习一下。题量不多，我自以为很简单教孩子应该没有什么问题。所以等卓卓做完这两张练习题时，就发现了其中一道题的“错误”，图的第一部分有五个小朋友跳绳，中间部分是有两个小朋友面向第一部分的五个跳绳的小朋友在俩个小朋友的旁边还有3个跳绳的小朋友，最后一部分是背向前两部分的四个小朋友，然后让按照 〇 〇 = 的方式填空。而孩子写的答案是5+2-4=3，我一看就不淡定了，这明明是5-3+2=4吗，然后还自以为事的教卓卓说你看第一个图形是5个跳绳的，接着只有3个跳的，是不是应该减掉，然后加上来了的2个，最后是不是变成最后一幅图的4个了。卓卓听了立马跟我说，你做的不对，明明是5个跳绳的，接着来了2个就变成7个了，最后走了4个，到最后就剩3个跳绳的小朋友了。

两个人就这个问题僵持不下，看看时间已经9点多了，但是这个问题不搞明白实在是不舒服。孩子还在那委屈巴拉的嘟囔着，最后决定按照我的答案硬着头皮拍照发给赵老师问问到底该怎样做。虽然当时的时间已经很晚了，但是赵老师还是在第一时间给我回复了信息，告诉了我每一步的正确解答方式。看的我冷汗直流。庆幸自己幸亏问了一下，否则按照我这个糊涂的方式教下去，后果不堪设想。错了就赶紧承认错误，顺带表扬了一下卓卓做的非常好。通过这件事，自我反省了一下，以后不管什么时候再遇到不明白的情况下千万要多问，不能盲目的自信凭想像胡教。否则就会弄巧成拙了。

112班季卓远妈妈