10月31日 星期六 晴

三年级（1）班 范晨萱妈妈

四十分钟的字帖练习，今天完成的不是太好。有

主观原因，有客观因素。孩子每到周末，随之而来的有班级作业、培训机构、网课、家庭辅导，多的让人时间错乱，为此专门制定了时间计划表，充足的课余时间对孩子来说是种奢望，课外活动次数可以掰着手指头算。快节奏的时间安排，所学总达不到预期果，家长头疼，孩子抵触，相互之间总达不到某种默契。英语课结束，便被安排练习书法，紧张忙碌，写之前就答应完成后去超市转转，结果平时四十分钟的字帖数，三十分钟就完成了，她很高兴，在批阅中，问题百出。不难看出，孩子内心的焦躁与渴望，为了不打消她对课程的积极性，我强压不满，先随了她的心愿，待回来后再教育。在悉心指正后 ，她虚心接受并及时进行了改正，还为此做了交谈，听了听孩子的心声需求，我也反思了一下时间安排，达成共识，用效果来说话，不打疲劳战，让孩子在轻松愉悦的环境中学习成长。