爱与教育是李镇西老师这本书的核心思想，也是这一章章札记写来的真实映照，本章程桦与李老师的故事充分印证了没有爱就没有教育。

李老师不止一次提到没有爱就没有教育，素质教育是充满情感的教育，但是教育也要讲究方法，而如何选择正确的方法就要靠我们的智慧。只有爱学生，了解学生。了解他们的爱好和才能了解他们的个性特征，进一步走进他们的精神世界，了解学生的所需所求，才能帮助学生走上正确的道路！正如苏霍姆林斯基所说：“不了解孩子，不了解他的智力发育，他的思想、兴趣、爱好、才能、天赋、倾向，就谈不上教育。”

在这一章节中，李老师在与程桦的多次谈心中既列举了许多杰出人物的事迹，又从理论上给他讲解了成熟的含义，使程桦思想之花一步步绽放，然而我们知道一个学生的发展毕竟是回环反复的，是充满不确定性的，在程桦遇到挫折，经历了大的心理波动而导致成绩一蹶不振时，李老师再一次用自己感人的经历，宏大的观略，耐心的引导，帮助程桦走出泥潭，思想之翼重新振翅，纵使以后的日子会有风雨，程桦在李老师的教导下也能从容应对，最终取得骄人的成绩。

这个章节李老师通过几段难忘的经历，客观真实的故事，给我们真实再现了他对“优等生”的教育思想和方法，给我很大的触动和启发。最可贵的是李老师在遇到好苗子时的这种雕琢欲望，这种把学生培养成未来社会需要的高素质人才的觉悟！正是有这些“李老师”的存在，我们国家才会人才济济，国力不断强盛。

每每感叹于李老师教育思想之卓越，未尝不思学之以致用。虽然李老师的这些教育案例都是初高中的经历，但教育之理念确实相通的，而这些无疑都指向了一个心字，真心、用心、耐心、爱心······