读书心得9

在今天大多数人的眼中，“优生”是指成绩拔尖的尖子生，然而作为老师我们都应该知道，一个真正的“优生”必定是一个品德、学习和各方面能力都优于同龄人的学生。在这一章节中，我明白了优生的两兼性：一方面，他们的行为习惯、学习习惯、学习成绩以及各种能力比一般学生相对要好一些；另一方面，他们除了仍然存在着一般学生在这个年龄容易出现的毛病外，也存在着他们作为老师的“好学生”、家长的“好孩子”所特有的一些毛病。其中比较经典的有：容易自满、自负，产生虚荣心；还有的同学会产生心理上的狭隘情绪造成不正当竞争；也有一部分同学对挫折的心理承受能力远不及一般普通同学。李镇西老师提到的特殊考试中所反映出的一个重要信息就是——优生教育不能只注重分数。一些教育者不但只注重优生的学习分数，而且“一好遮百丑”，把他们其他方面的优点也有意夸大，相反的缺点却选择性无视，这种“疼爱”何尝不是另一种溺爱，烂爱，只会荼毒学生的心灵！