2023年11月20日星期一晴

今天是家长开放日，早上八点钟，几位“特约嘉宾”就来到了教室。孩子们今天的早读都很给力，朗读声音响亮，状态比之前都好积极主动，可能也是想给叔叔阿姨们留个好印象吧。

上午第二节是语文课，我没有选择用课件，再说了，平时也很少用课件，一用课件就感觉自己被课件牵着走，感觉发挥不出自己的最好的状态和水平，索性就凭一张嘴，一支笔，一本书和一块黑板。

今天学习的内容是一首古诗——《书湖阴先生壁》。开课伊始，我让孩子们回忆王安石写过的古诗，既是引导学生多积累知识，也是让学生新旧知识相连接，激发起主动学习的欲望。接着又让学生回忆王安石写这首诗的背景资料，为体会诗人所表达的情感做好铺垫。然后，让学生回忆之前学习古诗的方法自主学习古诗，把学习的主动权还给学生，我只是起到一个点拨的作用。孩子们的自学能力是很强的，他们借助注释、插图等，很快把古诗的意思理解个差不多。但是，就在理解“两山排闼送青来”这句诗的时候，大家的意见出现了分歧，有的说是王安石“排闼”，有的说是湖阴先生“排闼”，只有笑笑同学自己说是两座青山“排闼”。那么到底是谁说的对呢？笑笑同学结合书中的诗句，有理有据地证明了自己的观点，这里运用了拟人的修辞手法，把青山比作人，就像为我们打开两扇大门，一片翠绿色映入眼帘。大多数同学听了笑笑同学的答案恍然大悟，哦，原来如此!无不为笑笑同学用心品读古诗竖起大拇指。

整整一节课，虽然没有用电脑授课，孩子们听得依旧很专心。虽然孩子们在课堂上呈现出不少不完美的地方，但是，他们在课上却是真正有收获的，他们的学习氛围也是轻松的，自由的，这就是我们最常态的课堂——一书一笔一黑板，虽然条件一般，但是，收获满满。