期中考试一批卷，“内驱力”成了同事们讨论的焦点问题。通过这次考试，我们要指导帮助家长一些什么问题呢？

苏格拉底的父亲是一个著名的石匠师傅，在苏格拉底很小的时候，有一次，他的父亲正在雕刻一只石狮子，小苏格拉底观察了好一阵子后问父亲: "怎样才能成为一个好的雕塑师？” 父亲说，“看！以这只石狮子来说吧，我并不是在雕刻这只狮子，我只是在唤醒它！"

结论:教育的精髓是唤醒灵魂，激发孩子内驱力。愿我们的父母都能学习苏格拉底父亲的这份智慧，唤醒孩子内心的力量。

对当代动机理论有重大影响的两位心理学家Deci和Ryan认为：所有的人，包括孩子，都有三个基本心理需要：归属感、自主感和胜任感。因此，激发孩子内驱力，正应该从以这3点入手。

1、胜任感使孩子觉得自己能做到：一般来说， 孩子对所做的事情充满胜任感，觉得自己能做好时，更能积极采取行动，并且遇到困难时也会勇于面对，因为他充满了自信；相反，如果孩子对要做的事情没什么信心，不觉得自己能很好地完成它时，就会拖拖拉拉，迟迟不开展行动，而且中途稍微遇到些阻碍就容易放弃。

父母要尊重孩子的兴趣爱好，相信孩子的能力，培养孩子在自己能胜任的领域建立自信，并不断创造锻炼孩子的机会，孩子就能更好地成长。例如，多让孩子做做简单的家务，带孩子去超市时，让他帮着一起采购食材等，从一件件日常小事中让孩子获得成功的经验，让孩子的胜任感逐渐增强。同时父母需要少表扬多鼓励，尽量避免老说“你真棒”、“你真聪明”这些泛泛的词语；无论孩子是否成功，都能看到孩子努力的过程，给予孩子具体的鼓励，让孩子明白自己哪里做得好，好在哪里，激励他们的后续行为。通过出色地完成一件件难度适当的事情，孩子的自信心得以提升，胜任感就会得到满足。

2、归属感使孩子能感受到无条件的爱：人的归属感是在孩童时期形成的，指的是孩子能感觉到自己是家庭的一份子，他不孤单，不是异类，父母和兄弟姐妹是“爱我的”。当孩子感受到归属感时，内心就会安宁、放松和满足，生命就会得以滋养。

现实生活中，父母可能过多侧重于给孩子更多物质上的满足，殊不知心灵上的联结才是孩子最需要的。大多数父母工作繁忙，或者觉得和孩子没什么好说的，孩子自己玩得好就行。其实父母应当注意多与孩子交流，参与到孩子的世界中，例如，睡前给孩子讲故事、读绘本，周末一起爬山、踏青等，都是增强孩子归属感的好方法。除此之外，当孩子做错事，父母需要在“纠正前先进行情感联结”，让孩子知道他们只是行为需要改正，父母仍然爱他们这个人，让孩子感受到父母无条件的爱，他的归属感得到满足，才会拥有发自内心深处强大的力量，有勇气继续前行。正面管教说“错误是学习的最好机会”，父母对待错误的态度也是在给孩子做示范和榜样。内驱力

3、自主感使孩子感到可以自己做决定：你有没有注意到，当别人强制要求你去做一件事时，你虽然会将它完成但却没有什么激情和斗志。反而是自己决定要做成一件事，比如学好语文，这时自己会充满了积极性并且享受这个过程。其实孩子也和成人一样，当他感觉自己是在别人的控制下做事情，积极性就会打消很多。

父母要给孩子自由的感觉和自主做事情的机会，当他们愿意自己为自己的事情负责的时候，他们才会有激情和热情，并且会想出各种办法解决问题。例如，让孩子自己决定周末如何度过；让孩子自己决定是先吃完饭还是先写作业······

惩罚、威胁、指责、控制会降低孩子的自主感，父母应避免说：“再不写作业，晚上不准看电视！”、“我数到3，不乖乖去睡觉，一会儿看我怎么收拾你！”而应通过“和善而坚定”的态度，多和孩子沟通、协商，给予孩子“有限制的选择”和“赋权”，与孩子分享权利，引导他们自觉完成自己应该做的各项事情，这样才有利于“唤醒”孩子的内驱力。

放松管教，孩子就会懈怠、偷懒。所以说，想真正培养出一个优秀的孩子，外在的驱动力是其次，最关键在于激发他的I内驱力。