昨天晚上，因为陪儿子玩了一会五子棋，我竟然忘记督促儿子打卡古诗，所以今早我想起昨天没完成的事情。我和儿子说：要把昨天落下的事补上。儿子虽然不是很情愿，但是吃过早点，依然打了卡。所以我还是要监督，该说的时候也要说。但我得注意说话的方式、语气，学着用温柔的话，温暖的句子，不要用命令的语气，尽量不要让孩子反感你。

比如：昨天晚上我检查出错题时 先没有打断他做作业的思维，等他写完了，你也不要说这个错了，那道题也不对，我们先表扬他，说今天作业做得很好，对的这么多，这个字写得这么漂亮，好像学过书法等……然后再来分析错的地方 ，儿子你看这个词我们是不是应该换成别的词更恰当，听起来更舒服，你想想我们用什么词来替换。儿子不愿意改，和我说你教不了我，我的就是对的，然后坐着文丝未动。我想了想，那你想不想玩五子棋，想我们先把这些错的改掉，妈妈陪你玩会棋。儿子听了，再没有反驳我，紧接着他改掉了错题。虽然很着急，但至少他做出了改变。