这个星期拜读了李镇西老师第二个优秀学生的培养——王铜。这是跟程桦截然不同的学生，是充满着个性而又聪明的学生，拥有好学生的头脑，也拥有坏孩子的特质，第一天因为飞刀被请到政教处，让老师头疼的孩子，但是却拥有男子汉气概的学生。在日常生活当中，这样的孩子是最难管的，也正处于高一青春叛逆期，就是这样的孩子慢慢让李老师培养成为一名优秀的班长，这是何等的耐心呀，从而也看出了李老师教育的智慧。

让我印象深刻的是王铜给同学撑腰与小混混打仗的情景，刻在王铜心中的一直是那种对男子汉的追求！李老师能够真正了解王铜的内心，慢慢让教育深入王铜的内心，使王铜慢慢改变自己！真正使学生变得更优秀的是对老师的信任钦佩！也是学生自我变优秀的品质！我们向日葵班就有一个聪明淘气的学生——王泉睿。我刚接二年级时，这个孩子上课总是能够积极回答问题，每次作业成绩都能够按时完成！班级里有什么事情也都能够积极参与，班级里有什么问题他都是第一个过来报告，午休时间我就让他当值日组长，干了一段时间表现不错，只要有同学说话，他总是能够按时记录下来，同学们中午也老实很多。但是有一次我们班有个女生过来找我，说她没有说话，王泉睿故意给记上了名字，我立刻把他叫到办公室询问情况，刚开始王泉睿很坚定地说这个女生说话了，我找了几个同学询问情况，都证实了女生没有说话，面对其他同学证实，王泉睿才说出原来是这个女生拿了零食没有给他，所以他把她记下来。我这才了解一些同学为了不让他记名字，都从家里拿小零食给他吃，我没想到小小的年纪竟然学会“贿赂”，我面对这个问题严厉地批评了他，也撤了他记名字的特权。让我们班刚正不阿的这个女生记录。经过一段时间，有同学向我反映这个孩子下课的时候老是翻别人的桌洞，我有一次体育课，我上教室拿作业，正巧看到他在别人桌洞边翻找着，我立刻叫道:“王泉睿，你不去上体育，在教室干什么？”他听到我的声音一愣，马上不知所措地说:“找……找铅笔！”我没有立刻批评他，而是让他写清楚自己所做的事。他在本子上写清楚自己看到有个同学的铅笔跟自己的一样，自己的丢了，就趁体育课看看是不是自己的，我也跟他进行了深谈，不管铅笔是不是自己的，都不能趁别人不在的时候去拿，找到的即使是自己的，也容易让别人误会是偷的，以后有什么问题第一时间找老师，我接着给了他两支铅笔，他很吃惊，显然没有想到我会给他铅笔。从此他也改掉了乱翻东西的习惯。

其实孩子的思想很单纯，每个孩子都有自己的特性，作为老师我们要有更多的耐心培养学生优秀的品格，改掉一些坏习惯，达到德育与智育全面的发展！