本周我们读的是手记三《锻造卓越人格》中的第3节《王铜：男子汉的追求》，王铜的故事是李老师转化优等生的一个案例。这和读万同的故事完全不同。万同在李老师的教育下虽然有万般改变，但仍有各种非良性的反复。王铜初始的表现，和万同比有过之而无不及，竟然是在教室里面耍飞刀，不同的是，王铜还有其他方面的优势。在李老师的个性教育下，王铜可以说是扬长避短，发生了巨大的转变，完全成为了一名优秀的学生。

和对万同的教育让人无比揪心不同，在王铜的故事里，我看到的似乎是一场强者之间的较量。是一位优秀的教师和一位资质优秀的问题学生的斗智斗勇！当然这一切归功于李镇西老师无限的爱心和高超的教育智慧。

师生间的感情是教育成功的第一块基石。我们的教育要想产生效果，我们首先要和学生建立真诚的感情。通过李老师一系列的智慧相助，王铜终于重塑形象，并且被选举为班长。最后，王铜不仅为自己的高中生活画上了一个圆满的句号――收到中国科技大学的录取通知书，更是高风亮节，将能够高考加分的市级三好学生名额让给其他同学，为自己的高中生活也为李镇西老师对他三年的教育画上了一个辉煌的感叹号。

希望我在感悟中有收获，从李老师的智慧里汲取力量，只为更好前行。