亲子日记第22篇

接上孩子后说：妈妈，你知道我今天数学考了几分吗？我说：多少分呀？“100分”“那么多题能考100分，荳荳肯定细心啦”.

估计孩子做题多了，晚上回去又要做一份，做起来就有些拖拉，问了我两次题怎么做。我都以我没有做过不知道回绝了，题都不难，稍微安静下来动动脑筋就可以做出来。做最后一道题时，又是点又是序号自己就不想去想了，一直说不会做。我说要不然问老师吧，刚开始他还说不用，后来他又说他不敢，那我听了后就更要让他问了，我说我也不知道呀，每个人都有不会的，不会的就可以问老师嘛，这很正常，老师不会生气，老师都喜欢爱问问题的学生。 他说不知道该怎么说，我说你首先知道这道题是要你做什么了，又让他念了两遍题，要知道自己哪里不清楚，怎么和老师说。他说不知道这个点数怎么分。我说那你就给老师说“老师，这个点数怎么分呀？”让他说出的问题就是他自己想出来并组织下的语言，让孩子养成自己去解决问题的能力。以我一直以来对他的能力的了解。这道题他安静下来时可以自己做出来的，但是有时人一到出现懒惰心里，任何困难都可以作为他不会的理由去像父母提要求，如果每次都帮他解决了，他以后就有依赖心里了。虽然最后一道题做了很长时间，直到第二天早上才做完，但是孩子自己解决一个问题就是一个小小的进步。