今天看孩子完成数学作业，这一学期都即将学习小数乘除法的计算方法，体会他们和整数乘除法的联系，进一步学习用字母表示未知数，根据等量关系列出方程，解决实际问题。并且还会学习表示位置新方法新方法，数对。探索平行四边形、三角形、梯形等多边形的面积计算方法，感受树形结合、转化等数学思想的美妙之处。涉及到的游戏是摸球机，鼓传花等游戏中感受简单的随机现象。在数学广角中发现植树问题背后孕育的数学模型。看了这些，我都感觉数学思想的博大精深。孩子回家时，每天谈论的主题就是食堂的伙食，喜忧各占一半。营养美食能够引导学生知食源、懂食养、享食味、惜食粮，晓食礼，从而促进学生的健康成长。特别是浙江省平湖市编写了地方特色教材《营养与食育》教材包括食物在体内的奇妙旅程，珍惜盘中餐食与遵守文明史，肥胖也是一种病等18节内容，并且并且纳入考核。那边的学校都镶嵌着“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干”等名言警句，并且学校都有种植天地、食育工坊，体育场馆都是关于营养食育的，真的达到了以文化育人润物无声的教育效果，成为了当地校园文化的一道独特风景。那边的学校有的被命名为全国营养与健康师范学校，并且有所小学叫崇文小学，先后在全国有关学生营养会议上做了交流与展示。食育营养做好，助力五育教育，使食育作为教育的载体，想到这里，我觉得我们这边的理念还有很大的差距。