初读关于王桐的几个小故事，让我觉得他跟优秀的程桦完全不同，在他的身上一点都找不到优生该有的影子。高一新生开学第一天，就因扔匕首被政教主任请到了校办公室，李老师提出的集体800米跑步锻炼他竟然我行我素的不参加，高中生的早恋现象也在他身上有所提现……这样的学生要放在我们班里，很可能早早的就给扣上了“问题学生”的帽子。但是李老师就是不一样，对待这样的学生，开始其实他也是很头疼的，但是他一直在寻找机会，想帮助他尽快回到正道上来。慢慢的李老师发展了王桐身上的一系列的优点。在照集体照的时候，王桐提议大家在按快门的时候一起喊“茄子”，所有的同学在照片上都笑的很整齐，很自然。他向老师推荐标题为《正义呼唤男子汉》的文章，可以看出他很愿意成长为一名真正的男子汉，只是当时他对男子汉的理解太肤浅太片面而已。他对数理化的学习兴趣浓厚，求知欲很强。他主动报名参加运动会，并在运动会上取得好成绩。他心胸宽广，不管老师怎样批评他，他都不记仇。当看到同学受欺负时，他会及时出手打抱不平……一件件的事情可以看出，王桐同学具有优生的潜质，当然这也离不开李老师的引导和帮助。把曾经的问题学生变成了在班里说一不二的班长是多么的了不起的一件事啊，王桐不光在学习上进步飞速，他把班集体的荣誉看的尤为重要。为了给同学们有汽灯学习，他不惜一次次的利用自己的时间去修汽油灯，在老师误会他迟到的时候，他也没有为自己找理由辩解，也许这就是成长，这就是他对男子汉的又一深入的看法吧。在高三毕业前期，自己本来是有机会获得市级三好学生的荣誉，并享受高考加分待遇的，令人意想不到的是他竟然又一次为别人着想，把这个千载难逢的荣誉让给了自己的同学李海华。对于这件事，李老师对王桐有无法用语言来表达的敬意，并发出了“这才是我对他高中三年生活教育的辉煌叹号”的感慨！