为期一天的体质测试工作结束了，整理思绪，心情很沉重，特别是听到体卫艺侯主任临走时的嘱咐“学生身体素质很差，体育课要加强锻炼，大课间要组织学生动起来，学生连最起码的正确跑姿都不会，跳绳六年级了跳40个，仰卧起坐个位数，50米×8差点晕倒”。

记得自己上研究生时有幸参加过一次全国体质测试抽查项目，地点：山西太原。那是2013年的冬天，天空中淅淅沥沥飘着雪花，当时我参加高中学生体质测试，男学生引体向上个位数居多，800米、1000米更是惨不忍睹，跑到最后有吐得、地上躺着一大片、女学生更是哭的稀里哗啦，抱头痛哭。参考我们今天的体质测试成绩，一年级近视、弱视都很多，更不用说五六年级了。

反思1

家长：孩子学习成绩好就行了，不要因为体育课耽误孩子学习。我们将近2000学生的学校每年参加旗级各类体育比赛都得和班主任说好话，和家长说好话，就这样还有的家长始终都不同意学生训练、锻炼。一说就是耽误学习，误课，记得有个家长说王老师：“孩子误的课你能给补回来吗？”，我知道这是对体育老师的不尊重和侮辱，我想说我能辅导呢，但我的本职工作是教授他们体育，让他们掌握运动技能，假如过学校缺主课老师，那么我这个体育老师也能顶上去，没问题。

反思二

教师：我们体育老师有没有教会学生正确的跑姿？我们是不是还没有学生跑得快、跑的好？在教学生之前我们是不是掌握了这项运动技能？我们下一步该怎样做？我不能代表所有体育教师说：“我真的尽力了，没有教会学生，但不要轻易放弃你的学生。”

我想这和我们体育教师的结构有很大关系，专业体育院校毕业的体育教师我们仅仅三人，非专业体育院校毕业的教师有6人，平均年龄45岁，体育各类运动都需要教师亲自示范，是我们体育教师不够专业，大多数学校都存在这个情况，觉得体育课很好上，大错特错。希望我们的体育教师能够在以后的日子的里加强自身专业素质，因为我们体育学科和其他学科不同，需要你亲自做示范，跑怎样跑？跳怎样跳？我们自己得学会。

反思三

学生自己心里不重视体育，疫情期间线上教学我在每节课的热身活动都加入了跳绳活动（亲自示范），但是一测试学生都不会做，根本就没学。假期、国庆都会布置体育作业，跳绳、仰卧起坐，你们完成了吗？是不是和语数英作业一样的态度高质量完成？有没有因为没有完成体育作业去补课班专门花钱培训体育？

反思四

学校层面，刘校长的运动+读书非常好，而且目前我们比其他学校在体育这一块给学生投入的时间要多，我们有好几套操，我们有好几种体育特色项目，但依然做得不够。希望以后真的没有挤占体育课的现象，希望语数英老师不要在体育课上很随意的留下三分之一的学生做作业，希望正上体育课的时候不要再有语数英老师打发学生下来叫学生修改错题。不要再跟让体育老师说再等半个小时这位学生就下去上课了。

最后，学生就像一棵幼苗，我们不要拔苗助长，为了能收获多点，只施一种肥，甚至过量施肥，它可能会被烧死，希望赶紧出台政策，完善学校体育机制。让家长、学校、学生、教师都动起来，体育强才是真的强，因为国家需要你有一个好的身体来干工作。