今天晚上陪儿子写作业，昨天晚上练习除法和加法减法的混合运算，发现很多基础的竖式计算题因为不熟悉而做错，最基础的借位减法，大部分借位搞不对向谁借位，还有就是百位上减法那里没有数字的时候总是忘记落下来。这次写作业依然不是很主动，催了两次，自己拿出作业开始写。一检查题目又错了一大半，这种直接列式题不需要思维练习，靠的是基本功，我昨天没有讲清楚或孩子没有理解，今天继续讲解，儿子一看错这么多，没有纠正错题信心，开始发脾气，带情绪，接受他发脾气并告诉他是妈妈没有讲清楚，今天再重新给他讲解并告诉他应该怎么抄写，最后一遍顺利写在数学练习本上。看来孩子内心也是想进步，只不过有畏难情绪，我们大人也是这样。帮孩子消除畏难情绪，就是帮助孩子把一个一个的困难消除掉。像减法的竖式进位借位必须让孩子掌握，只能通过多做题来实现。再做混合运算孩子也不会觉得很难 了。

整个陪孩子写作业过程我是需要坐在旁边监督，后来孩子觉得别扭，不让我在旁边，我也觉得累，都有点支撑不住，两次想发脾气。克制自己，给孩子积极的情绪安抚，不能陷入僵局，所以妈妈们和孩子意见不一致的时候，大人一定要多听听孩子的心声，了解孩子的想法，并给出适当的让步，才能达到你想要的目的，而不是硬跟孩子对着来。